周末，女儿在改作文，期中考试的题目是《***的瞬间》，在短短的90分钟之内，除了要完成常规的阅读，还要写出一篇文字流畅，有思想有深度的文章，确实是有些难度，这只能依赖平时的积累。上次周记曾经写过一篇关于山西平遥古城的文章，这次套用了，但是肯定有斧凿的痕迹，因此得分也不是很高，周末的时间老师布置的作业是：修改自己的作文。

   当经过了两个小时的重新思考和布局后，女儿喊我过去看看，我通读之后，很认真地指出：既然要写瞬间，肯定要把那一时刻的感受写的尽量详细，你可以再发挥一些。女儿听后马上就不高兴了，嚷嚷着：总是没有你满意的时候！我一时很是不解，叫我过去难道就是欣赏她的作品？就是需要我简单地赞美？做出惊讶的表情说这次进步很大？我连自己的意见和建议都不能说出来吗？我气恼之极，不想再理她。

   冷静下来的时候，我在想，面对着女儿两个多小时的努力，我怎么就那么吝惜自己的赞美呢？孩子首先肯定希望听到肯定，然后才会虚心听取意见。而我呢，在没有做出肯定的情况下先把意见提出来，她接受不了也是正常的吧。即使我的建议是有道理的，也是可取的，但是方式和方法却未必能让人容易接受，对于一个孩子，现在遭受的打击太多了，在自己的父母这里，还得不到肯定和承认的话，那是多么的无助和无辜啊！

   当然了，意识到这个问题之后，我马上做出详细的解释，把我的想法分析了，也希望她能理解我的一片用心，现在的孩子都是比较主观，几乎很少关注别人的心理，更不能站在他人的立场上看待问题。相信一个人总有想通的时候，她也会冷静下来，想想我的话是否有道理，亲人的话毫无掩饰，直达目的，也就是俗话说的“忠言逆耳”吧。

   逆耳的忠言如何用容易接受的方法表达出来，对我也许是一个需要研究的课题，另外由于我一贯对孩子要求很严，赞美的少了，建议的多了，时间长了，人家耳朵都长茧子了，所以建议的作用反而不明显了。这也是一个恶性循环的结果。

   一点点赞许，我们还是能给的，重要的是不是盲目地赞美，要有针对性，这也是我最近的一点体会吧。