我们家的小男孩是一个典型缺乏安全感的孩子，这点还在婴儿时期我就已经发现。有先天的因素也有后天的原因。比如孩子在子宫里面就被医生两次抽羊水，比如孩子早产，孩子出生后立即送进新生儿病房和妈妈隔离，在孤单的暖箱里面因为黄疸照射蓝光还要被蒙上眼睛。。。。所以当孩子出现一些安全感缺乏的表现时，我和老公决定要在三岁前陪伴他成长，给他足够安全感。

在教养孩子问题上，我们也犯了不少错误。在我们买到的幼儿绘本里面，有诸如孩子和妈妈走失，幼儿园门口陌生人对待等故事的时候我们选择把这些故事告诉他，结果敏感的孩子更加害怕。

在对待旅行的问题上我们也犯了不少错误。我们认为多带孩子旅行可以让他开眼界，长见识，结交更多朋友，但典型的案例是孩子在入住酒店时就显得非常紧张，夜晚一来就强烈要求回家睡觉，因为过度疲乏在酒店睡觉第二天就发烧，回家后发烧自愈。

类似种种情况，就是孩子已经受伤的心灵没有被我们呵护到很好反而不断给予了不良刺激，当宝宝三岁进入幼儿园时出现了比一般孩子更多的分离焦虑。

值得我庆幸的是我给孩子选择了华德福幼儿园，这个选择是非常关键的转折，对孩子来说是对我和老公亦然。

在最初的几天，孩子表现的分离焦虑哭闹和别的孩子相似，老师积极给予安慰也引导，没有其他幼儿园的关厕所，晾在一边慢慢哭之类的情况，孩子虽然送去的时候很哭但是回家情绪还比较好。

跟着所有一起入园的孩子都适应了，而小虎依然哭，老师开始观察孩子的细节。老师开始安慰我和老公的情绪，通过电话微信等方式传播孩子在园里的情况，而且给我们打气说：孩子在这里，请放心。他一定会适应的，家长必须先放松和放手。

跟着我和老公调整了对孩子哭闹的方式，由开始的积极响应安抚到温柔的坚持，让孩子感受到父母的坚持。后来孩子一天天更好。到第三周，虽然哭闹，但是家长离开后很短时间就恢复园里的节奏，参与园里的活动，并且参与的深度一点点多起来。这点我从越来越脏的衣服里面发现端倪，孩子只有放开嗨森的玩，才会穿很脏的衣服回来。

再接着就是幸运的参加了华德福的“节奏与健康”工作坊。这个是我们生活的第二个转折。

我们看到了孩子每天一呼一吸的生活节奏，有一次80分钟的自由活动玩耍，每天两次。孩子们在自发的群体游戏里面扮演各种不同的角色从而活动交往能力的发展。甚至有小朋友因为太小没有角色就分配一个猫猫狗狗的角色给他，腰里栓个绳子被大孩子溜来溜去，可是很认真，尿在裤子里面也不离开自己岗位。这个孩子将来会是一个对责任多么执着的人啊.我也发现原来孩子们虽然才那么小，可是在老师带领下居然能完成各种我们认为不能完成的事情，比如三岁烘焙水彩画，五岁的刺绣，还有我们在工作坊都亲自体验的毛线编织和蜂蜡创作。必须知道的是孩子们在这里用的水彩，蜡块，蜂蜡等都是植物提取，如果不小心吃进嘴里不会有危险的。

在老师分析了节奏对生活的影响后，我已经开始看到我们给予孩子的生活在节奏上的问题。要么就是由家长主导一直讲故事，要么任由孩子主导在小区花园玩耍，这些都是不错的亲子活动但是如果没有节奏，孩子的心灵就没有张弛，会加重孩子安全感的缺乏。要么就是家长主导外出游玩（孩子可能并不喜欢），要么是长时间的超市广场灯光声音的刺激，要么是无休止的亲戚走访，这些对于孩子而已就是消耗心力的，孩子对生活节奏没有准确的把握，无法获得安全感。

孩子如果可以预见到下一步是什么，如果可以在劳累的玩耍后有适当的放松，如果在放松后有适当的进餐和平静的休息，每天重复一样的节奏，他会多么踏实啊。

所以不能抱怨难带的孩子，不能因为搞不定孩子就惩罚他们，其实问题在成人那里！！！！

多么有意义的工作坊啊，没有强烈逻辑的PPT，没有口号，就是娓娓道来的分享，就已经让我们看清自己了解孩子。

更为惊喜的是，两天工作坊都是早上九点到下午四点半，按照以往的培训开会经验是非常劳累疲乏的。可是华德福的工作坊却一点没有这个感觉，也是老师带领我们一呼一吸来完成的。有如约而来的茶点和水果，也有不期而遇的美妙手工，工作坊结束的时候，收获的不仅仅是我们的心灵成长还给孩子送出了珍贵的手工作品作为礼物。我们自己尚且需要一呼一吸来保持平衡的生活，何况是孩子呢？

我不能说将来自己是多么完美的家长，那个也不太可能，但是我会是不断学习的家长，和孩子一起成长。希望 儿子喜欢这样的妈妈和爸爸。http://s5/mw690/4df8a282gx6CQv2CA3q74&690

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