有一天，我请他们画《快乐》。
    很喜欢其中这个。

    他说：“铃铛和铃铛说话快乐。”    “羊和鹿说话快乐。”     她说，去游乐场玩，多快乐啊。

    她的快乐共有三个。

    每个都让人感到，真的好快乐！

    又一天，我请他们画《忧伤》。

    她说，被同学笑话，忧伤。

     被妈妈打，忧伤。

    他的故事里，妹妹闯了祸，却冤枉到了哥哥身上。

    妹妹很开心，哥哥嚎啕大哭，真忧伤。

     她说，漂亮的村庄，却没有人来住，村庄好忧伤。

     她说跳了两个小时的拉丁舞，好忧伤。

     水瓶里的水被喝了，水瓶忧伤。

     她说，成绩不好，忧伤；假期要结束了，忧伤。

    考试备战的时候，忧伤。

    看到好吃的，吃不了，忧伤。

    41岁的她在最后一处，涂了颜色，算是不再忧伤啦——之前无色的都是忧伤，说的是没有朋友，不被理解的忧伤。

   那天，她第一次在自己签名的地方正式的画了一只肥肥猫，表达了自己的心情。

    我想，这只猫会越变越有意思，从此，将会慢慢开始拥有自己的小灵魂——有一天，这只猫会变成她独有的个性签名，我相信。

    自然，这是速写班，还是以练习速写为主。
    短短的时间里，这些孩子们的速写进步的让我惊异。

              


    特别要说的还是那个10岁，上五年级，却不大会写字的男孩。

    他的速写：

             我想，毕加索在现场，也不过如此，或者不如——因为毕加索不是我感兴趣的画者，尤其看到很多原画后，更是如此。
    我身后，穿蓝衣的那个高些的男孩，就是他。

    他和周围的世界，相处不算融洽。
    我听到被同学投诉最多的名字就是他——因为各种原因。甚至这栋楼里打扫卫生的阿姨也会来告状，说他在教室外面（他总是来得很早，等我开教室门）的长椅上，随口吐痰，吐的到处都是，害的她们总要不停拿抹布去擦。
    而我看到的却是，他会专门带自己的大转笔刀来，放在桌上，他不说话——但是他是在邀请同学们随便使用。
    当阿姨们当着很多同学的面来投诉时，我请她们先住口，在教室外面再和我说这件事。并单独请他出来，告诉他这些阿姨们每天工作是辛苦的，请他多体谅她们，他认真听了，并答应了我——我相信，他一定能做到。

    和他们在一起，可真好。

     我们一起，是自由的。

后记：这些让我骄傲和快乐的孩子们啊。

      快乐，有时真简单。

      就像这孩子的画，穿行在迷宫里，走出走不出，其实都不重要，走着的，就是快乐的。