某实习生在学习了述情障碍后发现自己也存在同样的问题，为此苦恼不已，于是求助于带教老师。老师了解情况后，为他布置了一项特殊的作业：找一本小学生常用的《现代汉语词典》，找出与“心”相关的部首，如“心”、“ 忄”、 “”（后二者是“心”字的变体），按照部首检字法检索出带有这些部首的汉字，将这些字组成的词以及词义抄写下来，经常阅读并有意识地在生活语言中使用。学生认真地完成了这项作业，果然，他的语言表达能力在短时间内大为提高。事后，学生兴奋地向老师汇报自己的成长，同时感慨地后悔自己在小学和中学时没有认真学好语文。老师笑着告诉他，这种方法同样适用于很多述情障碍患者。