“事不关己，高高挂起”，一个11岁孩子在善解童贞《防范性侵害》课堂上，大声地表达了他面对受性侵孩子的态度。这是社会上，一些成人对待周围人和事的一种态度，但是从这个年龄阶段，对这个世界依旧充满好奇和热情的孩子口中说出，让我惊讶不已。

我回应孩子：“我们人类是一种群居动物，是要在人群中才能生活，不能像老虎、狮子那样，那么强大，可以独自生活在这个地球上。人在地球上其实是一种很弱小的动物，比如我们爬山的时候，被毒蛇咬了一口，我们就可能立即昏厥，有生命危险。这个时候，我们需要别人帮助打110报警，需要有人帮助我们抬下山,需要医生来医治我们。人类只有互相支持，互相帮助、互相团结起来，人类才能更好地生存在这个地球上。当然每个人都有权选择自己的生活方式。但是从我们人类发展的角度来看，人类只有互相支持，互相帮助、互相团结起来，人类才能更好地生存在这个地球上。”

我不期望我的话，马上让孩子改变对受性侵孩子的态度—-关怀、支持、帮助他们。我只是想给孩子们提供一个新的视角，能够让孩子们去思考，当大家遇到困难的时候，大家要不要团结起来？要不要去帮助他人？而不是事不关己，高高挂起。

在这里不去揣测孩子说这句话的缘由，但是我想说的是，对于这个年仅11岁的孩子，我认为我们成人有责任去帮助孩子认识到，在这个社会上，虽然有时我们会被伤害，但是我们依旧需要去互相信任彼此。因为这会对孩子，在未来与朋友建立亲密关系的发展来看，是有利的，原因如下:

另外，在此也警醒我们的父母，不要给10岁以下的孩子，去强调社会的负面事件。因为从儿童的认知来看，儿童会更容易把负面的事情看成是绝对的，而非相对。当你在向儿童讲述偶尔发生的事情，TA就会容易认为是经常发生的事情。这也是善解童贞《防范性侵害》的课程，为什么针对的是满10周岁以上孩子的原因。因为10周岁的孩子已经是属于青春期早期的，他们比儿童更容易理解社会负面事件的偶然性。

依据如下：

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✦青少年更善于思考抽象的事物。

✦在青春期阶段，个体开始更频繁地对思维过程本身加以思考

✦青少年的思维会开始向多角度发展，而不只局限于单一方面。

✦青少年要比儿童更可能把事情看成是相对的而非绝对的。

✦相对于儿童而言，青春期中的个体更善于思考可能的情况是什么，而不仅仅限于思考实际的情况是什

                                                    -----劳伦斯.斯滕伯格《青春期》

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