善解童贞讲师的成长必须经历怎样的路径？讲师坚守善解童贞几年才能够达到想要达到的水平？要成为有水平的善解童贞讲师，成长道路上有哪些必经之道？这些问题是讲师们关心的，也是未来加入善解童贞团队人士所关心的。

设计善解童贞讲师成长路径和成熟时间，我是根据自己的成长经验来设计的。十六年前我没有导师，一个人摸爬滚打研究性教育，后来有幸遇到李跃儿老师，她引领我明白儿童的性发展是儿童整个生命发展的一部分，让我从儿童认知发展、儿童心理发展、儿童生命发展、儿童性心理等多个视角来研究儿童的性发展和性健康教育，建立了善解童贞理论基础，建构了善解童贞的课程体系。现在，在这个基础上，讲师要承接善解童贞的理论与课程体系，融会贯通，需要经历几个阶段的成长？在这几个阶段中，善解童贞会为讲师提供怎样的“加速器”，助力讲师成长？这篇博文就谈这两个问题。

第一个问题，讲师成长要经历几个阶段？

善解童贞讲师的成长需要经历三个阶段。

第一个阶段的成长：背诵标准讲稿+授课体验

第一个阶段是目前大多数讲师正在经历的阶段，这个阶段的讲师获得了某个课程的授课资质，开始为孩子和家长授课，体验课程感受。在刚开始为孩子和家长授课时，讲师还停留于训练时熟练背诵讲稿，和讲稿中出现的孩子提问，由于训练有素，这个阶段的课依然能够获得孩子和家长的赞赏，但讲师会感受到：当孩子和家长的提问超出了讲稿范围，与训练的时候有些不一样，感觉到了在应对提问时的力不从心。大致在讲师开始授课十次左右，就会出现这样的感受。

于是，讲师在熟练课程内容的基础上，开始调整自己的授课。此时，讲师已经有了授课体验：孩子提出的问题可能超出训练的范围；孩子的课堂状况在训练的时候并没有提及；与家长交流环节，家长把讲师当专家，提出各种儿童性教育问题；课程结束后家长的咨询……，在这样的授课体验之下，讲师开始积极阅读《善解童贞》系列书籍，开始在群里积极与老讲师交流，开始提出在课堂里遇到的问题，此时，讲师们会互相交流，老讲师会分享自己的经验，帮助新讲师提升。

在这个阶段，讲师授课次数越多，体验越多，思考越多，针对性的学习越多，逐渐理解培训时学习的理论，在课堂里会遇到培训时提及的案例以及《善解童贞》书籍中讲到的案例，对这些案例与理论的联系更加深入理解，此时，讲师会获得成长的喜悦。

这是讲师面临的第一个成长期，目前，大多数讲师正在经历这个成长期，也有少数讲师因为所在地区和城市难以组织授课，所以，这个阶段的成长会更加漫长。这个时期的讲师刚刚入行，面临许多困难，一部分讲师依然坚持，一部分讲师在想办法突破，一部分讲师暂停前行，他们通过参加各种学习，充实自己，想在准备好了之后，再出发。善解童贞尊重讲师的选择，允许讲师根据自己的情况，安排自己的人生。

第二个阶段的成长：根据需求，独立制作主题课件。

这个时期讲师的能力可以发展到独立组合课程内容，我们对讲师考核通过了《6-13岁孩子性教育父母课堂》的内容，讲师可以根据自己的需要，将这个课件撤分成数个小主题课件，为家长定制需要的课程。比如，这个课件中讲到了防范性侵害的内容，讲师可以把这个内容从大课件里拿出来，根据需要做成一个《防范性侵害》的主题课，为家长讲授。

然而，撤分出来的小主题课件只有主干理论和经络（知识逻辑），如果要成为一堂主题课，需要讲师根据自己的理解和经验，丰富主题课件，添加授课内容。也就是说，从大课件里撤分出来的这个小主题课件，只有骨头和筋络，缺少肉，讲师要自己学习和积累的“肉”贴上去，贴肉的时候要符合骨骼和经络的结构与走向，讲师独立完成这个合格的课件，为家长讲授。这就是讲师的第二个阶段成长。

在我设计讲师成长路径时，我当时认为，如果一位讲师积极授课、认真写课堂总结博文、认真参加云学院学习，认真阅读理解《善解童贞》，那么，她从第一个阶段成长进入第二个阶段，大致需要3-5年时间，基础好的讲师需要3年左右，基础差一些的讲师需要5年左右，所以，我有足够的耐心带领讲师成长。

现在看来，我当年设计的讲师成长时间，对于基础好，特别积极认真的讲师，有些太长了。就在昨晚的讲师内训会议上，一位讲师的分享让我欣喜万分，他分享了如何制作一个主题课件，这是他应邀去贵州某地进行的一次课程，课程主题为《防范性侵害》，他在原有的《6-13岁孩子性教育父母课程》课件基础上，将《防范性侵害》这部分内容作为主干，制作了独立主题课件，授课效果非常好。整个过程正是我曾经设想的过程。他于2015年12月参加善解童贞孩子课程第四期讲师培训，至今刚满两年，他能够顺利进入第二阶段的成长，的确让我惊喜！他的成长，说明了只要讲师积极努力，成长的时间会缩短。

在我的观察中，部分讲师已经纷纷进入第二阶段的成长了，他们根据自己的受众需求，独立制作和完成课件，已经取得很多经验，未来，他们也会在讲师内训会议上与各位讲师分享。我们每一次的培训，都会给讲师非常丰厚的干货，一旦讲师需要，可以将这些干货做成自己需要的课程，满足家长的需求。

第三个阶段的成长：融会贯通

当讲师能够熟练地运用善解童贞知识体系和课程体系，能够在善解童贞的知识体系和课程体系上创新，丰富善解童贞理论体系和课程体系时，就进入了第三个成长阶段。目前，还没有讲师进入这个阶段，在我的计划中，我要用10年陪伴讲师成长，现在才陪伴了三年，就有讲师进入到了第二阶段，接下来的七年之中，我相信有讲师会进入第三阶段的成长。我也期待在讲师保持善解童贞品质的基础上，缩短成长时间。

这个阶段里，考取了国家心理咨询师资格证的讲师，经过善解童贞系统训练，可以为孩子和家长进行性教育咨询，帮助孩子和家长解决性发展与性教育中的问题和困惑，而这个过程，也是丰富善解童贞理论体系的过程，这是善解童贞未来发展的方向。

第二个问题，讲师成长的“加速器”是什么？

在善解童贞体系中，我们设立了讲师成长的 “加速器”，这些“加速器”能够帮助讲师从更广阔的领域学习性学理论，理解善解童贞的理论体系，运用善解童贞理论分析家长提出的问题，并解决家长提出的问题，让自己获得理论与实践的成长。这些“加速器”有以下几个：

第一，抱猪群。这是讲师练功的地方，每天都有三个家长提问，让讲师练习回答，答案要有理论解释和具体方法，不可以说永远正确的废话。抱猪群由资深讲师负责，负责人会将答案总结后，发给我审核，每周一次地发到善解童贞微信公众号。

第二，善解童贞云学院。善解童贞云学院是善解童贞在跟谁学平台建立的网络学习课堂，开设云学院的目的是给予讲师更多的理论知识，为讲师授课奠定理论基础，让讲师有“底气”。云学院的理论学习方式是理论书籍+电影，每月一个性学理论主题课，比如，今年3月的主题是《性别发展：同性恋》，学习的理论书籍有：胡萍《善解童贞1》第8章，第一、二节；佛洛依德《性学与爱情心理学》罗生译，第一篇，第一节，P16-23；（美）劳伦《变态心理学》，第13章，“性行为分类”P530-533；（美）珍妮特《人类的性存在》，第15章P416-456。与这些理论结合的电影有三部：《鲍比的祈祷》（美）、《断背山》（美）和《模仿游戏》（美），用电影解析理论，让学员有理论与案例的紧密结合，便于掌握所学习的理论。另外，云学院每月有一部拓展电影，是帮助学员整理自己人格的，比如，3月的拓展电影是美国电影《妙笔生花》，这部电影剖析了人性中，当利益与诚信冲突时，该作何选择，又该如何承担选择的后果。对讲师的培养，不仅仅是技能，还有人格素养。

第三个，每月讲师内部培训。从2017年5月开始，每月开展一次讲师内训，每一位参加共建善解童贞的讲师都可以报名分享，分享的内容包括：组织课程的经验、宣传经验、授课难点分享、授课中孩子状况处理、如何开展主题课程等，这是一个讲师互助的学习平台。

第四，参与回答家长提问的平台。回答家长提问对于讲师提升理论结合实际水平有很大的帮助，现在，善解童贞建立的自己的官方微博，我们正在开通付费回答提问的功能，这个平台对愿意共建善解童贞的讲师开放。另外，善解童贞将与一些大平台合作，开展付费回答业务，这些回答都由讲师完成，我进行最终审核。

我曾经是一名儿科医生，我就读重庆医科大学儿科专业五年才能够毕业，毕业后还需在儿童医院做医师工作五年以上，才有资格晋升为主治医师，之后，还要经过数年，才有资格晋升为主任医师。一位成熟医生的成长时间在十年以上，才会有过硬的技术治病救人。

善解童贞讲师是帮助孩子生命健康成长的一份事业，也需要有过硬的技术，才能够真正帮助孩子和家长，练就过硬的本领，这当然需要一个过程，在这个过程中，讲师要明白欲速则不达，需要静下心来练功，努力学习与实践才是最好的成功加速器。不要整天臆想着如何尽快成为一代宗师，否则，将慌不择路，饥不择食，最终一事无成。

善解童贞历经十六年，是我像工匠一样慢慢做出来的，现在，培养讲师我也会保持工匠精神，我会慢慢等待讲师的成熟与长大，让讲师能够传承善解童贞的工匠精神与气质，成为合格的善解童贞工匠！