培训回来后，同期的小伙伴们都说我变了个人，行动力超强。

     其实还是在培训的时候，我都不是很清楚“讲师”的意思。当初报名的时候，就是觉得善解童贞的理念很好，我喜欢，学了出来可以讲课。不过，我所理解的“讲课”和“讲师”是还没联系起来。

     发出报名规定的文章后，我就在群里跟闺蜜说我要试一试，哪怕最后不过。就是在那时候起，我在心里就开始和过去的自己告别，和自己的当下的生活状态告别，我不想再重复目前的生活了，我想突破、希望做出改变。

     因为毕业快十年了，对教师这个职业开始感到厌倦，自觉专业水平不断下滑，没有了年轻时的热爱与投入，过着一眼看得见退休的生活。最糟糕的是，我在工作中存在的最严重的问题，一直没有改善：拒绝与学生产生连接。忍不住自问：这到底是我性格的缺陷，还是我对这份工作不够热爱？无论是什么原因，我知道正深陷泥沼，需要自救。

    日常生活中的我，并没有什么行动力，是个百分百的拖延症患者。衣柜里上一个冬季的衣服堆到下一个冬季快要来了，才开始收拾；地板上的头发堆得像理发师脚下的头发那样厚了，还不肯打扫；总没有决心彻底做好一件事，经常都是说到，但做不到。

拿到标准讲稿后，我开始逐渐进入“正常”的生活状态。每天要做好时间管理，做好学习计划，不再花大量时间来刷微博刷朋友圈，过得充实而有意义。

但我十分清楚，我是个无法长期坚持做好一件事的人。我会间歇性地、偶尔地一鼓作气去做好一件事，让很多人觉得我这个人还是蛮勤奋、挺有能力的。或许就是长期以来的这样的假象，蒙蔽了我对自己的认知。我甚至很害怕自己需要真正投入去做一件事，感觉那是一种束缚，好像失去自由。

所以在培训考核的时候，我的状态十分不理想，浑浑噩噩般度过了七天。

和朋友讨论我这种心理，我们一起分析后，得出的结论是：受原生家庭的影响，内心希望复制父辈安逸的生活模式，但又渴望做出改变，偶尔奋起，没多久便恢复原状，在矛盾挣扎中损耗。

成为善解童贞讲师后，我一度十分投入地去做宣传材料，内心有一幅发展规划。但最近沉寂了，好一段时间没写文章没读书了，脑袋空空。

就当是休息吧！我知道前段时间太忙了，我的身体很多次发出信号，提示我需要恢复规律运动，需要重新激活身体的能量。

我知道我不会继续沉寂，因为看到善解童贞讲师团队的优秀讲师的成长，始终发挥着巨大的吸引力，吸引我去追寻生命的意义，激发我去实现更高的自我价值。

跑步去！