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善解童贞的本土化(4):保持研究思想的独立性

(2017-03-30 17:08:39)
标签:

胡萍老师

善解童贞

性教育

教育

分类: 杂谈


在我十六年的研究历程中,我没有接受过任何国内和境外资金支持,全部研究经费由我自己自筹,2001-2005年,我在成都外国语学校附属小学研究小学生性健康教育期间,同时也担任该校的校医,所以,我有自己的收入。在学校理,我在1-6年级进行课程实践研究,这个不需要花费我的钱,只需要我用心,用时间,用我的精力就可以做到。2006年-2008年,在北京李跃儿芭学园进行3-6岁孩子性心理发展期间,吃住都在李跃儿家里,她为我提供了所有的研究条件,我可以自由地在芭学园观察每一个孩子,记录每一个孩子的情况,李跃儿老师还告诉所有芭学园的老师,要尽力配合我的工作。所以,在这几年的研究中,我虽然收入非常少,但花费也不多,主要花费是交通费。


在2008-2009年,我在全国20个城市22所幼儿园进行调查研究期间,我可以自己负担交通费,机票太贵,我选择火车,近处就选择大巴,住宿主要是住快捷酒店,家人在这个时候是非常支持我,我的妹妹出钱为我购买手提电脑,方便我讲课,还为我买了照相机,方便我拍摄研究资料。我的干妈在我很小的时候就照顾我,在我奔波于全国各地做研究时,她来帮助我照顾我的孩子,不要我一分钱,她总说我很艰难。


2009年我到深圳陪孩子读书期间,我的研究基本有了结果,开始写书和讲课,此时,有了一些朋友无偿地开始帮助我,珊珊妈、波比妈、小莉、欣妈,还有很多朋友都在帮我,珊珊妈免费帮我制作网站,波比妈免费帮助我处理讲座联系工作,欣妈帮助我打理专栏,小莉帮助我安排讲座,很多时候,我都在感慨,有了这么多朋友的帮助,我不需要很多钱做研究,做研究需要的是执着、认真、踏实、负责任。而做到这些,不需要钱,需要使命感。


几年的研究中,我收集了大量的案例,解读这些案例需要大量的理论,而我国缺失了对儿童性心理发展的研究,我找不到任何国内的研究资料,后来,在大量的国外研究资料中,我找到了解决这些案例的理论,这些书籍一部分我已经上一篇博文中展示。由此,在整个研究过程中,我始终保持着独立的研究思想——将中国实际与西方研究理论相结合,所以,我对中国儿童性健康教育有了自己的理解,保持了中国儿童性健康教育的本土性,尊重儿童认知发展和性心理发展规律、符合民族习俗与文化,这正是善解童贞的价值所在。由此,善解童贞被国人广泛接受,这也是善解童贞持续十六年在全国广泛传播的基础。


在我的研究中,我也学习西方先进的教育理念和方法,在性教育方面,我认为西方的性教育是按照孩子成长规律逐步开展的,尊重儿童的认知发展规律,按照儿童的认知发展水平和性心理发展水平,为孩子设置性健康教育内容,这恰恰是西方性教育最值得我们学习的地方。


当下,一些人盲目照搬照抄西方国家或者境外的性教育内容和模式,而这些舶来品与中国实际是脱离状态,难以帮助孩子和家长从日常生活中建构健康的性价值观。比如,西方孩子从很小的时候就独立洗澡、不随地大小便,其性教育内容中就不会有鼓励孩子独立洗澡、不要随地大小便的内容,因为父母已经做到这一点了。在民族习俗与文化方面,西方与中国有不同的地方,完全照搬西方的性教育模式和内容,自然盲目引入了西方的性文化,由此导致国人不接纳。比如,一些国内的性学者,不顾及民族习俗与文化,盲目将避孕套教育引入国内一些中学,盲目强调孩子个人的性权利,不强调权利中应有的责任,宣扬未成年人可以行使自己的性权利,可以发生性行为,这种盲目引入的后果,导致了性健康教育的变质,自然会受到广大家长的坚决抵制。


未完待续

善解童贞的本土化(4):保持研究思想的独立性


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