“善解童贞讲师团需要不求名不求财，品质优秀的人，他们热爱着善解童贞，愿意为善解童贞付出；他们遵守规则，维护着善解童贞的品质；他们愿意跟着善解童贞一起成长，当善解童贞能够带给他们名利的时候，他们敬畏善解童贞，而不张狂；当善解童贞在艰难前行的时候，他们与善解童贞同风雨共命运，他们绝对不会拿着善解童贞沽名钓誉，伤害善解童贞。他们像我一样，珍爱善解童贞就像珍爱自己的孩子一样，珍惜她，守护她，让她健康地长大！”

      当我第一次看到以上文字，是在善解童贞讲师团QQ群里，胡老师发出后，有讲师立刻做出“可以做到”的时候！我必须坦白的说，我犹豫了一下，我觉得这样郑重的承诺必须经过反复的反省：

1、摸着自己的心去想想追随胡萍老师和善解童贞的初心是什么？

2、在自己与胡萍老师交往的过程中，是否有过通过善解童贞求名求财的心态；

3、将来自己因为善解童贞有了名和财，会不会让自己背离初心，偶有心态变化的时候，谁可以及时提醒？

      好吧，坐下来，好好想想名利这个让很多人迷失的东西，到底指的是什么，我翻出《现代汉语词典》：

名利：指个人的名位和利益。（那必须把这两个词再拆开理解）；

名位：指名声和地位。我的理解是：名誉、基于某种地位而产生的影响力；

利益：好处。我的理解：最直接的就是金钱，还有就是为了金钱而建立的关系。

    以上解释太官方太抽象，我还是想想我自己吧，再回到我自己问的三个问题，做个自问自答吧：

1、摸着自己的心去想想追随胡萍老师和善解童贞的初心是什么？

自答：首先找出当时报名参加善解童贞讲师培训时候的报名原因：

（1）热爱心理学和教育学相关的工作；

（2）希望自己成为胡萍老师的人生状态：婚姻美满、儿子优秀、从事自己热爱的事业；

（3）性教育市场前景一片大好。

      似乎这也不是我的最初最初的心，我想起，我在2015年寻找自己在善解童贞团队里定位的时候，我问自己内心，到底想要什么，我突然想到两个点：

一是：自己在头脑里不断把自己看到的书和遇到的各种案例分析、总结、再分析、再总结，以点带面，以面带线的看待教育问题、心理问题，最后把我自己的思考呈现出来的时候的那种自我成长的感觉。

二是：我在把我自己整理出来的思考与他人交流的时候，我的表达帮助了我的成长的同时，帮助了他人。

      是的，以上两点是我非常享受的过程，是我发自内心的做事的初心，我非常非常享受在这个过程中的思想的碰撞！这就是我的核动力！我希望我过去、现在、将来都不会偏离我的这个初衷！

2、在自己与胡萍老师交往的过程中，是否有过通过善解童贞求名求财的心态；

在2009年和胡老师相处的过程中，我没有想到过从胡老师手里拿到钱做事，就是想在我力所能及的范围内帮她多分担点事情，我是看着善解童贞出生的人，我看到胡萍老师伏案写书的整个过程，就像看到一个母亲生产的过程一样；

善解童贞就像是胡萍老师的第二个孩子，对于一个嗷嗷待哺的孩子，我从未想过要从一个孩子那里获得钱财，就像一个寻常人不会看到一个婴儿，想要把婴儿卖了钱自己花一样。

3、将来自己因为善解童贞有了名和财，会不会让自己背离初心，偶有心态变化的时候，谁可以及时提醒？

     2014年8月我百般自虐，逼着胡老师制作标准课件、评分表的时候，我自虐着考核通过，作为善解童贞第一批讲师，深圳站第一位讲师的时候，到深圳开始善解童贞孩子课堂，我刚学成归来，踏入深圳这个胡萍老师经营过六年的市场，我完全不敢借胡萍老师的名声到外招生组课，完全是通过我自己的社会关系寻求授课机会，台下坐的都是不认识胡萍老师和善解童贞的家长，我曾经说过，宁可别人觉得我刘沁恬的水平不咋地，也不希望砸了胡萍老师的牌子，砸了善解童贞牌子，就像我不想胡老师把孩子放到我的手里，因为我不小心把孩子摔倒了地上一样！

在我讲善解童贞孩子课堂之前，我曾经自己开发课件给家长讲过课，但是从没有给孩子讲过课，考核回到深圳后，在备课过程中，我默写、反复背，讲过课后，每次都马上回家写总结，反思自己哪里不好，前三次授课，在临上台的前几个小时，我感觉我要窒息了，我打电话给胡老师求助，不知道是怎么回事，她说，不要紧的，只要把课件中的80%传递给孩子就好了，帮我释怀。

——我反思到这里，我把胡萍老师和善解童贞的名声高过于我自己的名声，我真心对性教育这个行业心生敬畏，对胡老师研究出的成果心生敬畏。我对自己的底子非常清楚，自我评估有个清醒的认识。

    我有几个好友，她们曾经是和我朝夕相处的同事，她们见证了我人生中的最低谷，我们的价值取向相同，人品相似，她们对我非常宽容，常常听我诉说抱怨和不满。我曾经在人生低谷后重新站起来的时候，我开始自学，并起步自己做家长课件外出授课，偶有自我膨胀，被我的好友看出来了，阴阳怪气的泼我冷水：“哎呀，专家呀……”把我立刻打回原形。近期发生了很多事情，我问她们：“我有没有在选择教育和心理学行业的时候，初衷是求名求利？”其中一个好友说：“真心说是热爱啊！”我发自内心的感谢她们的忠恳和信任、帮助和支持、批评和建议！我请这些直言的好友在我将来的成长道路上，出现自我膨胀的时候，及时的给我泼冷水，让我懂得放低，懂得有自知之明！

   在2014年8月参加培训考核完的时候，我心里暗暗给了我一个要求，学了这个课，好好出去讲，一年内不要想钱的事情，为了让自己的马步扎正，我开始疯狂的讲6-7岁《保护身体的隐私》，知识点、控场、课堂状况、家长问答等等，我全然没有想去成为收费讲师之后赚钱的事情，就是要把自己本事练好，自己要琢磨胡老师每次在我想不通的一些环节上的指点，珍惜每次标准课件小修改过程中的学习与总结。

   我给我自己有个要求，当自己成为收费讲师后，我的劳动要对得起家长给我的报酬，我要从内心中对得起我自己的良心，没办法，在我认真的事情上经常出现处女座情结，我异常较真，经常自虐！

   我在今年4月讲了一堂6-7岁《保护身体的隐私》收费课，我回来写了一遍新浪博客，在胡老师审核后转发到了她的博客上，她在电话里对我说，我觉得你已经找到了感觉，把握到了这个度，我立刻转发到了组织课堂的家长微信里，我认为我写出了我的思考，我成长了，接触我的家长也应该看了我的文章，思考了，我相信我的思考帮助到大家了，我的价值在精神上和物质上得到了肯定！

详见我的前期博客文章《孩子真的可以远离伤害吗？》（20150418）

博客链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_9867841c0102vovn.html

我在今年6月，讲了第二场6-7岁《保护身体的隐私》收费课，面对一群对教育非常认真、期许非常高的家长，我在课堂上和课后家长环节给到了孩子和家长好的知识和人文关怀的传递，我的价值在精神上和物质上得到了肯定！

——反思到这里，我觉得我的价值得到了体现，精神和物质上都给了我的肯定，我做事没有偏离我的初心，我很满足。

   我在今年8月份，我心里的那颗种子发芽了，我想到贫困山区去讲善解童贞孩子课堂，我疯一样的找到苏州的林夕媛老师描述我心里长草的感受，她给我提供了贵阳的一位孙老师的电话，我和她说了我做此事的初衷，过去我屏蔽掉一切性侵害，特别是留守儿童性侵害的信息，因为我怕我自己能力不够的时候，看到信息却又帮不到孩子心里难受，如果出去帮别人乱讲，反而害了孩子，所以我选择不看性伤害的信息！但是就在今年暑假前，我觉得我内心中一个强烈的声音告诉我，我可以做一点点铺垫的事情，我要开始去做个预估，把善解童贞孩子课堂在农村学校里讲授过程中，产生的各种课堂状况及相关联的方方面面，做好判断和课件调整，如何可以因地制宜的讲？

   详见我的前期博客文章：我心中有个梦想（20150524）

   博客链接http://blog.sina.com.cn/s/blog_9867841c0102vpdl.html

   我们在城市里让孩子天天洗内裤、换内裤，面对农村孩子怎么讲？除了讲课传递知识外，需要买盆买毛巾的话，钱是我每次讲完课后自己出，还是找公益组织长期支助？如果出现授课过程中，孩子爆出有性侵的情况，我怎么处理？如何能够理性的面对后面处理的方法？我可以寻求哪里的帮助？我可以给到当地妇联、派出所、媒体什么样的专业意见？我怎么样才能在我的力所能及的范围内调动我可以调动的资源？说到底，我怎么才可以让孩子真正的得到帮助，而没有偏离我的初心？

       ——我反思，我是把做好事情放到第一位，当我把以上的想法和贵州的孙老师讲后，她立刻决定给我一次的授课机会，我积极的与执行的老师充分沟通，在贵阳展示了一次6-7岁的《保护身体的隐私》一次8-9岁《男孩女孩不一样》《妈妈，我从哪里来》，都是公益课堂。我希望以后我通过与当地老师深入的沟通，把课件做成适合贫困山区留守儿童的课件，推广到贫困山区去，我扪心自问，我当下做这件事情就是想把事情做好，不想伤害孩子，与名利无关！

      想到这里，我突然想到了马斯诺的需要层次理论，百度一下，词条解释是：马斯洛需求层次理论是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。找了两个比较容易理解的图片，放上来，查不到图片来源，如有出处，欢迎网友告知：

这样看来，名是属于社交需求、尊重需求和自我实现需求，高阶段的事情，而利似乎多与生理需求、安全需求有关，把第二个图片的两段文字抄下来：从生存看待问题，最终追求高尚，这叫真君子；从道德高地向下扫射，忽略最基础的生存需要，那叫伪君子。

我问我自己，在陪伴善解童贞这个孩子成长的过程中，我是不是也成长了？毋庸置疑，我内心的成长变化、阵痛，对我来说不亚于一次蜕变，不亚于做一次深度心理治疗，不亚于一次马拉松似的疗愈过程，我很想把这个疗愈过程写出来，等待我准备好的时候！

在这个时候，我再回顾，我在讲课后，因为胡萍老师和善解童贞的名号，是否给了我名是否给了我利呢？

关于名：我承认有，当别人叫我专家的时候，我微笑但是心里想：砖家哈；当我接到鲜花掌声的时候，我心里会小小膨胀一下，当我女儿问我妈妈你是不是很有名啊？我答，你觉得妈妈是为了名做这件事情的吗？她答：不是，你是想帮助别人，我笑着说是。

关于利：目前，因为善解童贞给我的利不多，我感谢胡萍老师的谆谆教诲，特别是在我对学术产生疑问的时候，她可以很包容我的“挑战权威”，因为胡老师的帮助和我的自身努力而得到的利，我享受其中。

我希望有一天我可以通过善解童贞品牌扩大自己的威望及影响力，把好的课程和理念推广到千千万万的家庭中去，这样的名我愿意去求！

我希望有一天我可以通过我的劳动，我在讲授善解童贞课程的时候，通过我自身的努力和业务能力的不断的提升，获得家长给我的劳动报酬，通过我在善解童贞团队里的工作业绩及管理能力，得到机构给我适配的钱财，提高自己的生活水平，这样的财我愿意去求！

这样名利可以达到我的物质精神双丰收！

我认为：

当把自己的名声置于他人名声和利益之上的时候，谓之图名；

当把自己的钱财利益至于他人的钱财利益之上的时候，谓之图利；

当一个人有能力把事情做好了，帮助了他人的时候，希望从中获得了名望及影响力的时候，谓之求名；

当一个人有能力通过自己做的事情帮助了他人的时候，希望从中获得应有的劳动报酬的时候，谓之求财；

名和利本身没有错，错的是图名图利之人，当一个人的能力低于相适配的影响面的时候，做了错事说了错话，他/她做的事情就是损己害人，当做这个事情犯法牟利的时候，就是谋了不义之财！当只图名不图利的时候，就是沽名钓誉，当图利不图名的时候，就是唯利是图，错就错在求名求利的人的初衷态度和方式方法上；

在现在，我希望我自己可以脚踏实地、认认真真把事情做好了，让我的初心和善解童贞品牌一同不断成长，把好自己做事做人的底线，端正我对名利的态度，当有一天，我可以因为自身的努力和能力而获得相应的名和利的时候，我想我会欣然接受，但是我希望自己淡薄名利，不忘初心！

我带上耳机，听着手机里的《夜的钢琴曲》高贵的弹奏，人神合一的检查完标点符号、错别字、语句是否通顺，想着两个小时前，胡老师看过我此篇博客初稿后，两个人在电话里精神碰撞，有种这样的感觉：胡老师亦师亦友的用阿凡达触须隔空与我的触须相接：享受其中！