因为自己亲戚的孩子在龙岗的一所公立学校就读，我和她谈到我的课，把资料发给她后，她立即与班主任联系，很快得到了班主任的支持，我对自己的要求，若要到学校授课，需要与学校的德育主任或校长充分的沟通，于是我到了学校向校方展示了课件，得到了校方的大力支持。

           在来学校上课前，我接到一位李跃儿教育网站的老网友妈妈的邀请，希望我去她们的学校上课，她早就关注胡萍老师李网专栏，另外还希望带两位老师来一起听课，一位是她孩子学校的老师，一位是她孩子学校的团委书记，因为要去她们学校里讲授8-9岁孩子课堂《男孩女孩不一样》《我从哪里来》，想提前和我沟通细节，故参与到本次6-7岁的《保护身体的隐私》孩子课堂中来。

           亲戚所在的学校，考虑到给一个班上课，家长若是参与，怕班级上坐不下，所以给我找了一个很大的电教室，时间安排在下午第一节班会课，于是，在等待孩子到电教室的空闲时间，我提前在电教室里播放了一段胡萍老师在半边天接受张越采访的视频，先到的家长们安安静静的看着，视频里播放着胡萍老师做性教育的原因，她是如何被自己教的医学院的学生之死所震撼，反思自己教过的一名医学院的学生为什么因为流产一个小手术会死在私人开的小诊所里，反思我们的教育出了什么问题，反思我们的家长和学校出了什么问题，反思性教育有多重要……

           当视频播放到了胡萍老师几年前在深圳时上的一节孩子课堂，来旁听课堂的团委书记看到视频中孩子的校服问，这不是深圳的孩子吗，我说是，里面的一个孩子是胡萍老师在深圳成立工作室第一批参加孩子课堂的学生，我在今年亲眼看到了这个孩子再次参加胡萍老师的大孩子的课，并且有机会在课后和她的妈妈聊天，这个上了几年胡老师课的孩子，现在已经上了初中，对性、爱情的理解非常的正向积极，她的妈妈非常感谢胡萍老师这些年的帮助。

          放完视频，我开始授课，在课堂上，这个班的孩子异常的活跃，当我在课堂上问有没有同学在平时会踢打他人隐私部位、在公共场所触摸隐私部位、在公共场所随地大小便，大家在课堂上几度大声呼喊某几位同学的名字，我发现情况不对，马上为这几位孩子解围：以前这些同学是不知道事情的重要性，现在我们上了课，这几位同学以后可以改正做到了，对不对？在得到被围攻孩子肯定的回答后，我们顺利的进行了下面的环节。

            虽然在课前，我的亲戚和我说了班上的基本情况，但是这样几次“集体暴动”的场面是我没有想到的，课后班主任和我说，一般一个班上有三四个比较活跃、肢体动作比较大的孩子，这个班是她教过最难带的，有十来个都是这样的孩子，所以在踢打隐私部位的问题上，是平时经常会遇到的，平时课堂上，孩子们经常发言提问，如果上这样活跃的课，一般年轻的老师如果准备不充分真怕hou不住。

             在课后，我向来旁听课的老师和团委书记介绍了课程体系，她们开始打开话匣子，向我了解课程大纲，我向她们解释课堂设计是如何环环相扣，在关键难点上（如果孩子问到精子是怎么送到妈妈身体里的），我们是如何根据孩子课堂上的认知做回应的。她们的顾忌一点点的消除，立刻约到元旦后首先给她们的孩子上8-9岁的孩子课堂。

             过去几次在公立学校上过6-7岁《保护身体的隐私》后，校方都说好，但一到沟通8-9岁《男孩女孩不一样》《我从哪里来》的时候，校方就开始有顾忌，当看到有生殖器的图的时候，就问是不是可以男女分开上，有的还说，这些内容是不是早了些，过去都是到初中去上的，在我把胡萍老师是怎么在成都小学里授课的过程说过以后，她们没了下文，我想也许她们怕保守的家长有异议，也许她们认为这样的课程不属于教委的授课大纲，也许她们不想触犯中国人的禁区，也许她们不想“唤醒”其实本就已经在孩子脑子里出现的对生命的疑问。

             好吧，我就等吧，把我自己可以做的事情做好，把我的课练好，把我的葵花宝典《善解童贞》系列书看好，把我的相关资料做好，等那些发现自己的孩子真的已经需要了的家长来找我，等那些听了课后发自内心认同的家长来推广，等那些敢于大胆尝试教育领域的学校或机构来推动，套用非诚勿扰的台词：我就在这里，你在哪儿？