在我们国家的教育体系中，没有设立对天才儿童的保护机制，而在重视天才儿童的国家却有完善的机制保护天才儿童，这种机制的高度已经成为国家法律。

记得我在北京一个小书店里买过一本书，这本书的书名忘记了，这本书讲述了美国是如何用国家制度来保护天才儿童的，美国将天才儿童看成了国家的宝贝，一旦被国家相关机构鉴定为天才儿童，这个孩子所在学校必须为这个孩子设立相应的教学条件，满足这个孩子的探究欲望，如果学校不这样做，就违法，而且，这个孩子的全部学习费用由国家来支付。新加坡多年前就设立了优秀人才计划，从幼儿园就开始，国家就有专门的机构来负责寻找优秀的孩子，这些孩子享有一定的政府资助，从幼儿园到高中层层筛选淘汰，最后留下来的精英由政府资助上大学，完成大学学业之后为国家工作，这个完整的体系已经运行多年，这样的机制为国家输送了大量的高级人才。根儿告诉我，考入剑桥大学的新加坡学生，学费和生活费用都是国家支付，他的一个新加坡同学在放假回新加坡后，立即进入一个研究机构开展工作，在暑假3个月的时间里，这位同学在研究机构做了大量的工作，研究所让他直接负责一个项目，后来，这个项目的论文出来后，这位同学也是作者之一，这也是新加坡人才计划的一个部分，人才计划会给这些孩子很多成长的机会，根儿很羡慕这个新加坡同学有这样的国家背景支持，而根儿假期回国的实习却没有国家背景，都得依靠自己的家庭和朋友。

当下，我们国家没有对高天赋孩子的保护体系，只有依靠高天赋孩子的家庭和孩子所在的学校了。回到我们的其乐天才班，我们要做的是保护好孩子的天赋，保护孩子按照自己的生命节奏成长，让孩子的自尊心和自信心得到健康发展。要做到保护孩子的天赋，就要顺应孩子的天赋所在，为孩子提供发展天赋的充足条件，最重要的一点是不可以拔苗助长，要跟着孩子的兴趣为孩子提供学业资料，比如，一个对数学兴趣浓厚的6岁孩子，我们会跟着孩子的兴趣和认知接受能力进行教学活动，而不会对孩子强行做高难度的数学题目，如果孩子对正方体感兴趣，我们可能会用木工课堂帮助孩子理解正方体或长方体，让孩子自己动手来做正方体，在体验中总结出正方体的特点。其乐园有很多天然的条件可以为孩子提供学习的机会。

为了帮助高天赋的孩子能够得到更好的发展，其乐天才班配备了有经验的老师，我们有一个团队来做这件事情，这个团队中有专业的心理咨询和治疗师，有专业的学科老师，最重要的是，我相信这些孩子有他们生命的节律，我们会尊重他们的成长方式，让这样的孩子在其乐得到完整的成长。对于天才班的孩子，未来其乐将会有一个规划，目前我们为6-10岁的孩子设计了教学，这是我们的开始，这项研究我们还会寻找更多的资源，做得更加完善。

关于天才班具体的课堂计划，等有孩子来到我们班级之后，通过孩子的课堂，我们来慢慢告诉大家。

现在，其乐天才班正式面向全国招生，有意者请联系0757-85132588唐老师。