个人陈述作为申请大学的重要文件，是孩子呈现在大学录取官面前的“第一印象”。学校非常重视孩子的个人陈述，虽然要在今年的9月才要将申请材料递交到各个大学，而学校从去年的11月就开始了帮助孩子完成个人陈述的工作。学校有明文规定，学生所有的申请材料必须自己完成，不可以找中介，如果发现学生找中介，学校将不提供国际考试成绩，我清楚地记得在家长会上负责申请的老师说了这样一句话：“如果学生连自己申请大学的材料都不能够亲自完成，他还能够做好什么事情？！”我非常赞同学校的做法。

    学校有专门负责孩子写个人陈述的老师，每两周就安排了一次指导老师与孩子们讨论写个人陈述的进展的专门课堂，老师会给每个孩子指出存在的问题和需要改进的地方，但老师不会告诉孩子具体的修改，学生只能够从老师处获得大的修改方向。在初期，老师不会让学生一次就完成整个个人陈述，而是让孩子们先写第一段，也就是开头。个人陈述的开头是至关重要的，招生官每天要看那么多的申请，开头太平庸没有吸引力，开头太张扬有失正规文件要求，真是难倒了儿子啊！

    从2010年的11月到2011年的3月，儿子的个人陈述第一段还没有被老师通过，4月中旬就要交出完整的个人陈述了，这让儿子烦躁不安。在这个3月里，儿子承受着模拟考试、完成个人陈述、为年底面试准备的知识拓展、以及5月将至的国际考试压力，进入3月后儿子开始招架不住，寻求我的帮助了。

    18岁的儿子有史以来第一次乱了阵脚，他还没有经验来分析自己为什么会烦躁不安，他告诉我他无法静心安排自己的学习，千头万绪不知道该顾及哪一头，我们俩坐在沙发上，我静静地听他的苦恼，等他讲完后，我告诉他：我们来计划一下这些事情，看看先顾及什么后顾及什么，分出先后次序，做出计划你就能够心里有底了。

    我们开始做计划：3月分的重点是考好模拟考试；4月15号前完成个人陈述并上交老师，有10天的时间，完全够用了；4月中下旬至5月8号是准备国际考试的时间；面试要10月才进行，拓展知识暂时计划到国际考试后的假期。计划出来后，儿子平静了，他第一次学会千头万绪的时候要冷静地做计划，然后按照计划来完成。

    模考结束后，儿子按照计划投入到个人陈述，他上网查找历年来获得很高评价的个人陈述，思考着自己的个人陈述要如何写才能够一眼抓住招生官的眼睛。儿子和我交流着他的想法：“很多好的个人陈述开头都说自己小时候被父母影响，所以现在喜欢这样的专业，我也这样写了，老师说没有新意，我该怎么来开这个头啊！”慢慢来，儿子，不着急。

    很多天来儿子眉头紧锁坐在电脑前，我看在眼里喜在心里：“哈哈，儿子终于也会为学业发愁一次了！”他平时太轻松，一直愁着他没有经历学业挫折。我知道这样的困难对他的成长很有必要，如果他能够自己完成，他的自信心会得到极大的提高，他会相信自己能够做好任何事情，没有任何事情可以难倒他！终于，一天晚上，儿子两眼放光，兴奋地告诉我：“妈妈，我有了一个新的开头！我这样来写……”他侃侃而谈，我静静地听，听完后我说：“好，快写下来吧！”

    以后我会将儿子的个人陈述展示出来，现在保密哈！

    第一段写出来了，儿子开始反复修改第一段，一天晚上我正在看电视，听到儿子在喊：“妈妈，求助，求助！”我激动不已，要知道这是他第一次允许我看他写的东西，以前的所有作文、包括作业，他都不允许我看，也不允许我翻他的书包，这几年他的作文即使放在桌子上，我也看不懂了——全英文！我立即飞奔进他的房间，在他旁边坐下来。“妈妈，我总觉得我写的字数太多了点，第一段要完美，但字数不能够多，你帮我看一下，怎么在语言上更紧凑一点”，“好的，儿子，把你写的翻译给我听……”我们就这样开始讨论着他的个人陈述。后来的第二段和第三段他按照内容要求全部自己完成，当4月中旬交给老师后，儿子一脸轻松地告诉我：“妈妈，老师说我的个人陈述写得很好，开头一段很不一般，终于过关了啊！”我的心落地了，我从不担心他的考试成绩，而这次写个人陈述我的确担心不少。

    学校在这个学期就让孩子们基本完成了下学期申请大学的重要资料，宽裕的时间让孩子们能够静心准备，下学期开始后，他们将进入面试的各种培训。学校这种对孩子们负责的工作安排让我倍感放心，我不再操心孩子出国留学的各种程序，安心等着学校的安排。经历儿子的这个高考，我才发现：儿子在经历高考中完善着人格，内心充满着对未来的信心，这样的信心来自他对自己未来的努力和确定性。与我当年参加高考的经历完全不同的是：我不知道唯一的高考分数能够把我带到哪所大学，我对未来惶恐不安！