始终和儿子站在一起

之一  帮儿子减掉作业负担

    从儿子开始上学的第一天，我就知道儿子快乐的童年结束了。在中国现行教育体制下，小学生的课业负担有目共睹。为了分数，7岁的儿子开始了与其他孩子的竞争，虽然，那个时候儿子并不懂得“竞争”是什么意思。

    上小学的第一天，我认真地告诉儿子：“学习是你自己的事情，老师会让妈妈在你的作业本上签字，妈妈只签字，不会帮助你检查作业是否正确，你要自己检查，如果你没有检查出来错误，第二天被老师批评，你要自己承受。”儿子似懂非懂。在以后每天的签字中，我真的只管签字，儿子终于明白了我这段话的意思。我这样做的目的是想让孩子懂得，每个人都要为自己的事情负责，没有人能够为你做的事承担责任！

    在整个小学阶段，我们从来不检查孩子的作业是否做完，是否正确，作业的时间由他自己安排，只要能够完成就行。一切由儿子自己做主，因为这是他自己的事情！

    在第一学期的期末考试之前，我害怕的事情来到了。老师为了让学生成绩考好，在复习阶段发了许多卷子让学生做，那天晚上，是我们和孩子一起散步的时间，儿子拿出这些卷子来准备做时，一脸的痛苦。我当即决定不让儿子做。我告诉儿子，让他浏览一遍卷子，看有没有不会做的题，如果有就将这些题做一下，如果没有就不用写出每道题的答案了。儿子害怕第二天被老师骂，我告诉他这事妈妈会与老师沟通，老师不会骂的。儿子的情绪一下就好了起来。从此，只要有类似的作业，我都会与老师沟通，用我的方法为孩子“减负”。

    因为儿子的成绩很好，平时学习非常认真，老师也了解他的性格，对于他不做太多的卷子也就不追究了。

    假期作业也是我让儿子不做的，因为我认为假期作业对孩子的提升没有任何帮助，重复上学的一些知识，浪费孩子的时间，所以，整个小学阶段，儿子没有做过假期作业。每到开学时，我都会到班主任那里陪上笑脸（只陪笑脸，不送东西），为儿子开脱，遇到有的班主任不高兴，我也不在乎，心想只要你不批评我的儿子，不让他补作业，你怎么对我都行，因为让儿子过了一个开心的没有作业的假期是我最大的心愿！现在儿子已经上中学了（下学期上初三），他所在的中学有一项激励制度：期末考试成绩达到一定的分数，可以免做假期作业。儿子的成绩好，所以假期作业就非常少了。

    在小学阶段，儿子认为有些作业太简单，没有必要花时间重复做这些无用功，所以，他就经常不完成老师布置的作业，对于这样的情况，老师找我谈话，我就告诉老师，他不愿意做就不要强求他做，因为他有不做作业的理由，我不愿意因为强求他做他不愿意做的事情，而使他丧失对学习的兴趣，我向老师保证孩子的成绩下降我不会怪罪老师的。对于儿子，我和他有个约定，如果成绩下降（低于90分），就要做作业。儿子为了不做作业，上课非常认真，成绩一直名列前茅，后来老师们也就认可他这样了,老师们认为儿子优异的成绩是他不做作业的资本,随他去吧!

    我一直努力地保护儿子，让他有更多的时间做自己喜欢做的事情，有自己独立的时间去思考一些问题。我一直认为，孩子独立思考与行事的能力和对学习的兴趣比考试的分数重要一百倍，因为，那是他将来立足社会之本！

    儿子五年级的时候，一些老师认为儿子不做作业就是不爱学习，经常在课堂上批评他，儿子的压力非常大，我从孩子的眼睛里看到到了孩子的痛苦，他不知道自己到底是不是个好孩子，觉得老师对自己的评价不公正。我知道孩子这个时候最需要的是支持。我告诉他：“你是一个非常爱学习的孩子，你喜欢做科学小试验，写了那么多科学试验的小论文，喜欢读书，所以妈妈认为你不仅是爱学习的孩子，还是非常优秀的孩子，你的成绩经常在年级都是第一的，只是你与其他的孩子不一样，你聪明，用自己学习的方法就能够有好成绩。而老师只以作业一事就评价你是不爱学习，老师这样的做法是错误的，老师也是人，和所有的人一样不完美，而且还会犯错误，这件事情老师没有处理好，听妈妈的，你是爱学习，有思想的孩子，你认为自己做的对就继续，妈妈会和你站在一起。”妈妈的支持是照进孩子心灵的阳光，一扫儿子的忧郁，那次的谈话，我教会了儿子正确看待别人对自己的评价，使他懂得“我爱我师，但我更爱真理”，在后来的日子里，包括进入中学后，儿子和我谈到他的老师对他不有不恰当的评价时，他的神情是轻松的，他已经学会去分析他人对自己的评价了。