题图一：与上官老师合影于办公室

题图二：上官老师在授课

    2015年9月11日上午10点半左右赶到了北京市第27中，上三楼，到上官老师办公室。距离2月10日在绍兴的邂逅已经过去8个月，当时身穿厚厚冬服，今日身着轻装也。第一印象，一个典型的中学校园，进入办公室，却又逼仄感。办公室面积小，且老师的办公桌也太小。在办公室内，静心备课，静心改作是个问题。说来也是笑话，当了一辈子老师，没有坐过班，从坎门中学 → 台州师专 → 上海交大，都没有办公室，上课入教室，下课就回家（家就是办公室，就在校园内）。上海交大，只有教师休息室，上课之前，或是课间，在休息室内小坐片刻而已，下课走人回家。备课/批改作业/写作皆在家中进行。

    上官老师的办公室，颇有新鲜感。一位男教师见窗外天空白云形状可爱，取出相机拍摄两幅，他还让女孩站在桌边，背诵课文给他听。

    随上官老师进入教室，一位年青教师也跟去听课。这是高中一年级的语文课，9月11日，大概是开学第一周吧（因为九三大阅兵，北京开学推迟）。

    歇坐教室后排，闻书香，听上课，感觉真好！让我怀旧，让我忆旧，不是吗？中学时代，语文/英语就是我的最爱，别的课上可能开开小差，语文/英语课，那可是目不转睛，全神贯注啊。1972 - 1978在浙江坎门中学，除了教英语，还教高中语文。当时上课全凭感觉，学生被我吸引，幽默引发哄堂大笑，学生对我的上课打高分，就满意，就知足。1977年暑假还被县教育局相中，为全县高中语文老师培训三日，上示范课。

    然而，时代变了，今非昔比！

    从题图之二可以看出，电脑课件在课堂上得到运用，课堂教学，省事省时省力，且大大开拓学生视野，收效良好。当然，这对老师也提出了更高的要求，此一时彼一时也。

    《烛之武退秦师》载于《左传·僖公三十年》，题目为后人所加。现已入选全日制高中必修课程。

    内容讲述公元前630年，秦、晋借口郑国曾对晋文公无礼且与楚国亲近，而合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。
  《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文。

    我非常欣赏上官老师引用朱自清对《左传》的评价，一堂语文课便增加了学术性。而且给学生一个良好示范：博览群书，引用名家之言，胜千言哦。

    师生互动，是现代教育的一个重要理念。上官老师擅长“互动”，且有学生之间的互动。课堂活跃，绝非one man show也。

    我听上官老师的课，堪称享受，看看稚气未脱的学生，真羡慕他们有这样一位名师！须知，一位名师对一位学生的成长的作用！我的中学时代，陆并谦老师是我的语文老师，他曾经与郭沫若是同窗，我对语文学习的兴趣源自陆先生之授课也！

    上官老师之授课炉火纯青，但仍然还在名校北师大进修博士课程，这是什么精神？而且，看她上课，想起今年二月在绍兴的邂逅。一家四口，利用寒假，冒着严寒，到文化名城绍兴杭州游览，这又是什么精神？

    名师，非唾手可得，名师，有了这点精神，无疑将更上一层楼！坐在后排的我，既享受听课，又岁月钩沉，既增加知识，又感受青春 ......，初秋古都，处处是景，哪儿能让我有如此这般的享受呢？

    听过上官老师的课长大的孩子们是幸运的，将来，他们中间出几位名师，乃至大师亦顺理成章，但是，是否能真的出？是个问题。学子成材的因素实在太多太多，或制约，或给力，有社会因素，有家庭因素，甚至还有个人的性格因素，等等  - 今生见多了。

    上官老师有个习惯，课堂上喜欢称呼学生“孩子们”！闻之，差点失笑，为啥？在上海交大的课堂上，我对本科生（硕士生和博士生除外），也喜欢称呼：Boys and girls，岂不异曲同工？享受才开始，已到下课的时间。

    接着便去教师食堂午餐，午餐自助，相当丰盛。以下有一幅照片，粗看在上课，细看在吃午餐，原来第27中地方小，没地方建学生食堂，午餐一律外包，且在教师用餐。

    上官老师很忙，餐毕便与之告辞，由一起听课的年青教师送我到学校门口。原先，上官老师的先生欲陪我去参观老舍故居/北大红楼，不好意思麻烦忙人，谢绝了。心满意足，我走出第27中，开始我北京行第五日下午的游程。