2016-09-01宿迁晚报 

■钱夙伟 

    眼瞅着开学的日子就在眼前，一些犯拖延症的同学犯愁起了还没完成的暑期作业，不过“万能”的网络能帮忙“解忧”，不少商家瞄准了暑假作业代写的生意。“任性地”为暑假作业代写买账的学生不少，一笔笔订单背后也浮现出“高规格”的代写团队，甚至还有校园代理。“作业代写”竟形成了一条不太光彩的产业链。（8月31日《北京日报》）

    “代写作业”“生意”近年来一直“火爆”，但居然发展到一条“产业链”，仍让人吃惊。代写作业当然是一种作假行为，而且，是“生意”双方都在作假。这尤其令人震惊。诚信是为人之本，从启蒙教育开始，诚信也始终是学校教育中最基本的一课。曾有报道，“代写作业”的“团队”均为就读于北京“985”“211”大学的大三学生，那么，从小到大，即使进入高等学府，即使称为天之骄子，许多学生的诚信，却是不合格的。

    这正凸显出现行教育的一大缺陷。按照陶行知先生“知行合一”的教育理念，“行是知之始；知是行之成”，认识事物的道理和实行其事，应该是一回事、只有“知”和“行”的统一，才称得上善。然而，我们的不少学生，“知”和“行”却是割裂的，

    事实上，据认为，代写作业日渐猖獗也说明暑假作业成了学生的额外负担，使暑假失去了本来的意义，“沦为第三学期”。而对给学生减负，多年来一直呼声不断，有关方面也三令五申，但显然，于学校，大多置若罔闻。也将教育效果抵销为零甚至为负。也因此，对代写作业的“火”实在不能就事论事，从中折射出的，无疑是教育之痛。重建社会诚信，当然应该从教育开始，“将教育的基础和重点回归到人文素质上来”，显然要从大人们，尤其是老师们自己做起。