2012-04-12黔中早报>喷水池
钱夙伟（浙江湖州 市民）

　　4月9日上午，江苏省启东市汇龙中学举行升国旗仪式时，高二学生江成博在国旗下发表讲话，将之前老师“把关”过的 ，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。该校领导称，学校认为这名同学的演讲“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但不会对其进行处分。（4月11日《扬子晚报》）

　　“悄换”讲话稿，或许有欠妥之处，比如对此前认真帮助修改并指导的老师有失尊重。但如果不是“悄换”，就不可能有这样自由地表达思想的机会和平台。曾有一位河南学生，在高考时，以故意违规，所有试卷用双色笔来写，盼望每张卷子都判为零分，以此来表达“挑战”高考的想法，并籍此引起教育部门的重视。可见，现在学生们不仅缺乏表达的途径，而且，即使表达，在平时也不会引起重视。

　　这是在逼迫着学生采取并不恰当、甚至极端的方式来寻求表达，诸如“悄换”的这杯苦酒，很大程度上，是老师和家长酿成的，学校乃至家庭都难辞其咎。

　　固然，对于学生们最为关心，也事关学生们切身利益的现行教育制度，或许见仁见智，江成博的看法，也许不成熟，甚至有失偏激。教育制度的改革，毕竟需要一个循序渐进的过程。但是，作为教育的对象和主体，学生们拥有发言的权利。实际上，如江成博的演讲稿，事前老师的“把关”，也并不必要。

　　这一风波的一大作用，是在提醒有关部门，应该给予学生充分表达思想的机会和渠道。这不仅有利于学生思想的疏导，化解他们的“积闷”，而且，众多表达的汇合，对于教育制度的改革，也必将起到推进的作用。