建议设立成人“六.一”节

    晚饭后，邻居家小男孩敲我家门，进来兴冲冲地告诉我，老师明天要带他们出去玩了。看小男孩高兴的样子，我忽然想到了笼子里的小鸟看到放飞希望时的样子。在“六.一”儿童节到来的时候，各地学校都会开展一些类似的活动以示庆祝，也体现一下学校轻松教育、素质教育面貌。所以我知道，这段时间高兴的不仅仅是邻居小男孩一人。

    对于现在的小孩子，带他们出去玩一趟是一件很奢侈的事情。

    邻居小男孩正在上小学三年级，活泼可爱。在他家里，我看到过这样一张每周日程表：

    周一：白天上学，晚饭前后做回家作业，晚上书法辅导；

    周二：白天上学，晚饭前后做回家作业，晚上做作业、看课外书；

    周三：白天上学，晚饭前后做回家作业，晚上电子琴辅导；

    周四：白天上学，晚饭前后做回家作业，晚上做作业、看课外书；

    周五：白天上学，晚饭前后做回家作业，晚上做作业、看电视；

    周六：上午机动，下午绘画辅导，晚上绘画练习；

    周日：上午机动，下午书法、电子琴练习，晚上机动。

    我问小男孩家长：小孩子这样的负担不是太重了吗？他说：没办法，大家都是这样，竞争是从小开始的，人家在努力，你不抓紧就落人家后面了。

    想想也是，我堂哥的小孙女才上幼儿园，学习日程已经排得满满的了，星期天还要去参加一个叫什么小金龟的智力开发辅导班，要花好多钱，可是他们眼睛都不眨一下，很舍得投入。还有我上小学二年级的小侄女，课外也参加了三个辅导学习，加上其它许多学习方面的安排，以至于难得到我家来玩。我曾经问她：怎么好久不来看伯伯了呀？她说：没办法，我没有时间呀。唉，七、八岁小孩子一副大人口气，她比我都忙啊！

    记得我小的时候，除了在校学习，回家是基本上没有作业的，所以放学后便是我们自由快乐的天堂。我们可以尽情地玩耍，我们会想出很多游戏的内容，发明很多我们自创的制作。我们把自己亲手做的长长的龙型风筝飞上了蓝天；我们把一只被蛇咬伤后不能走路的野兔子收养起来，到卫生所里讨来消毒药水和红药水给兔子疗伤，然后又将康复后的兔子放归自然；我们还结伴去给一位五保户奶奶拎水，每个星期要去一次，非常自觉，因为在五保户奶奶那里能得到夸奖，有时还会吃到香喷喷的煨山薯。我的孩童时期是充满野性的，是无拘无束的，我们的童心是自由放飞的。

    时过境迁，不能将那个时代的东西拿到这个时代作比对了，现在的学校、学生和家长都与时俱进了，从一个极端走到了另一个极端。

    在网上搜索资料，看到有一所学校所作的关于学生学习负担的调查：学生完成家庭作业超1小时的，小学生占46．6％，中学生占60％；因作业太多，不能当天完成的，小学生占15．9％，中学生占47．6％；因犯错误，被老师罚做作业的，小学生占13．9％，中学生占35．3％；参加学校组织的补习班的，小学生占41．7％，中学生占65％。为赶作业，有的学生甚至坐在马桶上边解大便边做作业。对考试有较大精神压力的，小学生占10．2％，中学生占51．3％。小学生书包普遍在5～8公斤之间，初中生的书包有些达10公斤，几十种辅导资料充斥其中。睡眠每天未达8小时的，小学生占22．7％，中学生占66．2％。

    在沉重的学业负担下，孩子们还有时间自由活动吗？没有时间啦，难怪我的小侄女少来看望我，我得谅解她啊！

    有位专家这样说过：好动、好奇、好问、好玩和爱好独立、自由活动都是儿童自然本性的反映。教育要顺乎儿童天性及其自然成长发展规律，违背自然性就会伤害儿童身心发展，扼杀儿童的创造天性和他们的健康成长。

    造成目前状况的原因是多方面的，作为社会一块的学生家长们，从中也起到了推波助澜作用。由于社会竞争和就业困难诸因素，使不少家长把期望或赌注全压在孩子考上好的大学上。他们望子成龙心切、恨铁不成钢，有的家长巴不得子女一天24小时都在学习。课外书、电视不让看，家务事不让干，孩子在家里的时间被父母安排得满满的，孩子连短暂喘息的空也没有。个别学生甚至受到无知家长的身心虐待，造成心灵创伤或夭折。相当部分家长还把作业负担认作是子女成才或考上好大学的必然，错误地认为增加学习时间和作业负担与学校和教师的责任心是同步的。这样，社会和家庭的压力反弹于教育界，引起连锁反应，使不正确的教学思想和方法得以蔓延。

    难道我们都忘了曾经的童年？难道我们真的童心不再？我们把社会的压力过早地传输给了孩子们，我们太多地将自己的意愿强加给了孩子们，我们将太多的无奈和期盼超常规地塞给了孩子们......而我们恰恰有意无意地忽略了孩子们最本性的一面，忽略了孩子们那颗鲜活蹦跳的稚嫩童心。

    看到晚上一个个灯火通明、生意兴隆的辅导班、学习班，看着六一节来临前孩子们一张张充满期盼的笑脸，我在想，应该向全国人大提出建议，根据中国国情，设立一个成人“六.一”节。作为硬性指标向全国推广，成人也过六一节，开展一系列富有童趣的活动，回忆自己的童年，体验儿童的特性，品味快乐的童趣，唤醒已经睡眠的童心……

    其实,我们都经历过野性、好玩、好奇的童年，我们都有过天真无邪、自由放飞的童心，所以,我们应该知道如何对待孩子们的童年，不仅仅在“六、一”节期间。

                                    2007.5.28下午