□ 文/张乐臣（微博）

    逃课，成了不少大学生的“必修课”，“必修课选逃，选修课必逃”、“没有逃过课的大学生活是不完整的”，这些话已经成为当前一些大学生的真实写照。大学里也曾经流传一些顺口溜：大一：你怎么迟到了？大二：你今天怎么没上课？大三：你上课吗？大四：你怎么上课去了？
    据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20％左右，基础课逃课率在25％以上，至于哲学等公共课则高达50％。《新闻晚报》报道，近日，一则关于“南京师范大学防学生逃课360度拍照点名”的新闻引发了众多读者的关注，大学课堂逃课现象再次成为媒体和舆论关注的焦点。

    面对如此普遍的逃课现象，一些高校实行打卡上课、起早加分等考勤办法，甚至动用高科技手段，进行指纹确认，此外还有“蓝牙点名法”、“抽奖点名法”、短信点名法……学校和老师们可谓八仙过海，各显神通，但是五花八门的考勤方法，还是未能解决高校居高不下的逃课率。

    在一些学生眼中，其实逃课未必就是不求上进，有些人有自己的打算，他们目标很明确，他们有自己喜欢的社团活动，有自己的社会兼职，有自己的学习规划和发展方向。他们无法忍受一些他们认为枯燥无味、毫无效率的课堂，他们选择自己安排时间做自己喜欢的事情，按照自己的人生规划来度过自己的大学生活。

　　他们虽然经常逃课，但他们却仍是学校的佼佼者，因为他们已经学会了计算成本，知道如何满足自身的利益最大化，并且有一定的自我规划能力。如果他们就读的专业不是自己喜欢的，或者以后不想从事本专业的工作，逃课更是他们的家常便饭。

我们为什么要逃课？是谁促使我们再逃课？说白了，老师、学生都存在一些问题。

年轻CEO覃彪喜在其著作《读大学，究竟读什么》一书中总结了三大逃课理由：一是，老师水平良莠不齐，很多老师唯一的本事就是误人子弟；二是，教学方式陈旧落后，填鸭式教学唯一的作用就是扼杀精英；三是，课程设置不合理，很多课程唯一的作用就是浪费青春。

作为一名大学生，我完全同意覃彪喜先生的这三大理由，综合网上各种言论，说白了也无外乎这几种理由。那么，当这个老掉牙的问题存在了这么多年，为何一直没有改善呢，这个使我们重点要思考的问题。是的，又是应试教育惹的祸，为什么每次我们都要归根于应试教育？应试教育让我们进入盲区。

大学不等于中学时代，读读背背，就拉出去溜溜，参加考试，拿到高分你就是NO1，大学要的不是这个，分数固然重要，能力更重要！如果不平奖学金，及格万岁，完全靠谱，因为，你可以在别人为了评奖学金，拿到更高的分数的时候，你做自己喜欢的有意义的事情，这些事情，能为自己以后的事业和发展做铺垫。

君子有所逃，有所不逃。大学的课程，学的是基础，培养的是综合素质。有些专业课和公共课有必要去了解，这也是一种资本。当遇到那些觉得对自己发展没有多大作用的课程时，可以适当逃课，去做我们自己的事情。也许这样做，在老师眼里不是好学生，但是这在无形之间也是一种资本。逃课，要去做有意义的事情，这才能为今后的成长打基础，倘若逃课为了睡觉、玩游戏，那当真你这大学是白念了。

当然，我们不能把逃课当成必修课。因为有些东西虽然是大学内学不到的，但是大学里有些课程不去上，步入社会更学不到。逃课，对于大学的管理者和学生本人，都应该深思熟虑，如何去权衡这个问题，妥善解决，管理者不能让大学等于空壳，让学生学不到真本事，学生不能让逃课成为必修课，最后得不偿失情。

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