安可（学名韩子周）做好这幅画后，拿不定主意该用什么颜色！

大田问：你做的似乎是个不太高兴的人哦！

安可说：是啊，是个怒发冲冠的人，你看他眼睛瞪的溜圆，嘴巴气的下撇，最可怕的是他的头发，直直的冲上去，把帽子都冲飞了！

大田说：哦呀，这么厉害！什么颜色能表示特别特别生气呢？

安可：红色，绝对是红色！人气急了眼睛会红、脸也会红！

大田：那你不是知道用什么颜色嘛！

画了一半安可又停住了：大田老师，眼睛是红的，嘴是红的，那脸也是红的，嗨呀，都分不开了！

大田：那人生气的时候是不是看起来没有平时温柔，会很激动啊？

安可：对！还干仗打人呢！

大田：那你看什么颜色能跟这红色干仗？而且跟红色在一起会显得很狠清楚？

安可（想想）：我试试吧！

安可（试了后）：我觉得绿色清楚，能跟红色干仗，大田老师也讲过红绿是对比色！

大田只是伸出手跟安可“耶”地击了一下掌表示赞赏和同意。

但大田又说：颜色会干仗，但他们在一起也能调和，人也一样，即使生气，也不能干仗，需要调和，需要和平地商量，才能像红色和绿色一样，和平地组成一幅画，是不是呢？

安可点了点头，说：干仗就不能做朋友了！红色和绿色只是看起来强烈，并没有干仗啊！

（大田在心里满意地悄悄地笑了！）

安可最后给他的作品起名为《怒发冲冠》。

这是雨辰的作品，起名叫《生气的爸爸》，

大田故意问：雨辰，你爸爸的眼睛是红色的吗？

雨辰：那是因为生气，眼睛红的急眼了！

大田：那你爸爸的嘴巴怎么不是红色的?

雨辰：因为气得变成紫嘴巴了！

接下来，雨辰自己说：脸外面的这些红色也是表示生气！气得嘴张开了、牙露出来了、头发都竖起来了！

大田由衷地赞叹说：雨辰，你的色彩用的太棒了，我都觉得这个爸爸好生气好生气哦！

关于色彩的联想更多的内容请看另一篇博文：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bb7bc410100e2w9.html 

大田和清华认为：每个孩子都有对色彩丰富的联想和想象，这是本真的感觉，就如我们看到蓝色会觉得凉爽，看到橘色会觉得温暖，色彩本身是没有温度、没有情感的，是人们的经验和体验赋予色彩情感。在艺术教育中，我们需要引导孩子把对色彩的联想应用在艺术表现和创作中，如果孩子的本真感受好，我们就要鼓励赞赏，如果孩子迷茫，我们就需引导。

我们在试验中发现：往往，很小的孩子对色彩的感觉很好，很多大孩子对色彩的感觉会有迟钝，更多大人更加迟钝！其实人们在色彩方面往往是凭借直观感受去做取舍，但孩子在自己的物品的选择、对色彩的搭配方面往往是大人们在做主，这种“做主”其实也是潜移默化地在培养孩子的色彩感觉，养育孩子的过程也是父母自身成长的过程，如果大人对色彩不了解，该做怎样的改变呢？这是值得思索的！

大田和清华给同行的建议：艺术教育不能只注重艺术，教育应该是全面的，如果孩子在艺术学习中涉及到了品德的范畴，比如从对比色联想到了“干仗”，那作为一个教育者，一定要关注到这个字眼对孩子的影响，引导孩子从精神上正确地理解“对比”，毕竟，做人比做艺术更加重要！

                                 苏清华美育·绚彩童画实验室