朋友给了我2011年全国信息化大赛闭幕式的录像，其中有大赛裁判长和一等奖、二等奖作品的展示，让我对信息化教学设计有了进一步的了解。我把总裁判长清华大学职业技术研究所程建刚教授汇报报告全部文字记录，希望有借鉴和参考作用：

一、六点总结（实质有8点）

  1. 本届大赛定位在“信息化教学大赛”并且单独将“信息化教学设计”设置为比赛项目，起点高，定位准，抓住了教学信息化的本质，也一定程度上克服了长期“技术论”主导信息化得问题；

  2. 大赛在学科专业面拓宽的基础上，比赛深度有所增加，如设立了网络信息化教学专项，让选手在结合现场设备，以“做中学”的形式，从课程设计、设备操作和授课实施等三个方面进行竞赛。

  3. 参赛作品总体上比去年要高，普遍以教学内容为核心，关注内容的科学性，媒体运用的有效性，技术运用的适度性，以及教学应用的实用性和创新性。

  4. 参赛作品在方向上把握更准，软件更加注重了职教特色，在演示性教学的同时，更加重视了实训教学，以“做、学、教”一体的方式培养学生的专业技能。

  5. 从教学组织形式来看，支持基于案例教学、问题教学、项目化教学等多模式软件越来越多，基于网络的探究式教学也受到重视。

    如《飞扬的诗情---现代诗阅读》作品

    A. 营造多媒体学习情境：运用多媒体技术为学生还原诗歌情境，创设情感氛围，激发学生的学习兴趣和情感体验；

    B. 创设网络版青春诗会：学生利用软件诗情洋溢地朗诵诗歌，老师重点推荐，同学投票很给力，进入排行榜很爽；

    C. 构建诗歌学习交互平台：将多媒体教学软件从人机交互向师生、生生交互推进，促进网络协作学习发展。

   6.“网络与安全管理”的比赛有一定的前瞻性，该项目希望中职网络管理内容的学习从“组网”向“管网、用网”深化，并为今后数字校园建设的网络安全管理人才配备奠定基础。

二、下届大赛的5点建议：

    1. 没有最好，只有更好。在教学设计的内涵上的挖掘有待深入，技术应用水平有待提高，教学应用有待完善。迫切需要加强专业化水准的教学设计和UI设计，另外，评委的组成知识结构有待调整，水平有待进一步提高。

    2. 鉴于中职和高职学校的同质性，建议下一届可考虑把大赛提升为“职业教育信息化教学大赛”，并酌情增加“网络课程”等项目。

    3.建议对于大赛操作流程上，采用“网上申报、资格审查、网上初评、现场决赛”以及专项培训。

    4.建议在比赛期间，并行举行“教学设计”和“资源制作”等专题培训。

    5.建议把大赛优质的教学资源和教学设计作品上网共享，对于封装完善的作品加入到“国家数字化教学资源中心”

三、对职教信息化的3点建议

    1.在职业教育信息化领域，率先把顶层设计落到实处，强调把基于系统工程思想贯穿于职教信息化的诸多方面，如”认识、规划、设计、实施、应用、评价”等；

    2.建议职成教司成立综合型职业教育信息化领导小组和专家小组，指导领域内的研究者和实践者，系统、科学、理性、务实的又快又好职业教育信息化工作。

    3.建议构建一个“职业教育信息化教学研究与发展”综合支撑平台。