关于本次培训活动，比较顺利圆满。按照惯例，总要写个综合报道，在我们职业教育信息网和杭州教师教育网发布一下，既是一个总结，也是对我们这个名师团队的宣传。我把这个任务交给了新科特级教师俞艳老师，她欣然接受，并在周一及时交给我。我做了一定调整修缮，吴俊峰老师给报道加了一个新标题，更显得大气。总之一个任务、一项工作暂时告一段落。全文如下：

名师论坛共享智慧   课堂实践演绎精彩

——2011度杭州市第二轮中小学名师和学科带头人（职高）实践培训活动侧记

    5月24日至29日，2011年度杭州市第二轮中小学名师和学科带头人职高专业课实践培训暨“送教下乡”活动在桐庐县职成教中心、桐庐县职业技术学校举行。本次活动围绕“职高专业课理实一体教学模式实践研究”主题，开展了“课堂教学展示”、“师徒结对”、“磨课研讨”、“实训基地建设”、“名师成长档案”和“校企合作课题论证”等一系列活动，学员们在课堂内外演绎精彩，在论坛上下共享智慧，既磨砺了技艺，又彰显了风采，有效提升了教学技艺，促进了名师的专业成长。

• 精彩演绎  快乐课堂

【关键词】：精彩  出彩  喝彩

    本次实践教学模块，学员们共开设了三节公开课：杭州市乔司职业中学的凌静老师开设了服装专业课《二方连续纹样》、杭州市美术职业学校的钟霄蕾老师开设了美术专业课《触手可及的“灵感”》、杭州市旅游职业学校的陈海萍老师开设园林专业课了《植物营养生长与环境》。

    凌静老师以“一起逛街”引出搜玛服饰招聘考题“二方连续纹样”，激起了学生强烈的兴趣。接着，“赏图抢答——精画细剪——牛刀小试”等一系列教学活动，融知识与技能为一体，实现“教、学、做”合一，学生在参与中体验“做中学、做中乐、做中获”。最后凌老师用“我们最棒”作为学习评价，展示学生作品，激励学生；以“我有作品”作为课外拓展，鼓励学生创新。在凌静老师的引领下，学生兴致盎然，积极参与，动口、动脑又动手，在活动中学会了知识和技能，达成了教学目标。

    钟霄蕾老师从英国威廉王子大婚的帽子设计师菲利普·翠西的创意设计图片引入课题，借“圆”作为载体进行快题热身，接着以“男与女”为话题采用“头脑风暴法”完成联想，再用黑白单线表现尽可能多的灵感。钟老师用丰富的体态语言带动学生，幽默风趣的教学语言激励学生。课堂中，优美的音乐、精美的图片、快乐的学生，构成一道亮丽的风景。在快乐的氛围中，钟老师巧揭课题，精心演绎，用心拓展，顺学而导；学生热情高涨，思维飞扬、个性灵动，快乐学习。

    陈海萍老师则以矮牵牛为载体，将枯燥的植物营养生长与环境的专业理论与丰富多彩的植物有机结合，使课堂变得鲜活与生动。为了让学生在课堂中能学会矮牵牛播种和管理，陈老师到杭州苗圃精心采购了不同生长阶段的矮牵牛，又不辞辛苦地从杭州搬到桐庐，展示了一个优秀教师的敬业精神。

    三位老师精彩的演绎、美妙的引导，不但吸引了学生积极参与，而且也让听课教师不知不觉地沉浸其中，学生被一步一步地引入到教学中去，听课教师也被一种又一种策略、办法所吸引。在课堂教学中，只有关注学生，激发情感参与，实现心灵交融，才能实现有效教学。

•  师徒结对 教学相长

【关键词】：说课  磨课 评课

    本次实践教学模块，学员们还与桐庐县职业技术学校的骨干教师“师徒结对”，九位名师与桐庐职校的青年教师结对，在结对仪式上，杭州交通职高楼红艳老师和桐庐职技校潘亚君老师分别代表师徒发言，他们表示今后在教学、管理、科研等方面进行一对一地相互交流指导和学习。

    本次的“师徒结对”特别注重实效性，学员们认真听取了旅游专业卢丽君老师的《天堂美食话浙菜》、园林专业柴生标老师的《相识植物识别》说课，两位老师从教材、学情、学法、教法、教学程序等环节展示了他们的教学设计。学员们畅所欲言，各抒己见，献计献策，从各个方面提出了建议性的建议，大家在思维的互补、智慧的交融中，分析推敲、整合梳理，不断碰撞出个性观点，激发出精彩的集体智慧。

    两位老师博采众长，在认真修改教学设计后，给大家作了课堂教学展示，自然朴实的教风、风格迥异的教法、充分展示了桐庐县职业技术学校教师扎实的教学基本功和良好的教学素养。课后，大家又围坐在一起认真评课。上课老师作了教学反思，听课的学员总结了上课教师教学亮点，剖析了教学问题本源，提供了可操作性改进性建议。在探讨与交流中，教学理念得以升华，教学行为得以到改善，教学技艺得以提升。

• 课题研究  深度参与

【关键词】：热点  难点  突破点

    校企合作是职业教育的重要体制形式，工学结合、产学结合是校企合作的重要内容，实行校企合作是推进职业教育改革与发展的重要举措，也是难点所在。学员们深度参与课题研讨论证成为本次培训的另一个重点。

    研讨会由桐庐职技校周永恩校长主持，桐庐县职教中心教研员吴俊峰老师详细介绍了浙江省教育改革和开放式试点项目《校企深度融合，工学结合培育中职人才》的基本背景和实施方案，她从“来自企业的诉求”出发，介绍了项目改期的条件和优势、保障条件，阐述了项目改革的总体目标和操作措施，提出了思考的问题，得到了学员们的共鸣。大家踊跃发言，积极献计献策，就校企合作办学模式、订单班专业课程设置、人才培养模式、实习实训基地建设等展开交流，提出许多宝贵的意见和建议。实践导师倪爱勤、于明远、周文涌等特级教师系统梳理了思路和方法，提出了一些可操作性的策略。在研讨中，大家交流思想，碰撞智慧，分享经验，寻找对策，共谋发展。杭州市教育局高中处宋小华副处长、桐庐县教育局李如林副局长、杭州市职教教研室培训考核部钱锋主任参加了研讨会。

    培训期间学员们还参观了桐庐职业技术学校的“绿之翼”园林技术实训基地、“左岸咖啡吧”“桐庐太阳山庄”等旅游服务实训基地，为近年来桐庐职业教育的改革发展的众多举措感到高兴。据悉今年8月份将汇集出三本杭州职教名师作品集：《实践——名师教学设计案例集》、《探索——名师立项课题报告集》、《收获——名师教学感悟与札记集》，作为三年实践培训的阶段性成果。

    实践培训在学员们心中已经成为常态，已经成为习惯，学员们实践着，聆听着，思考着，收获着。他们在总结中写道：“在教学实践培训中，我们体验着课堂的激情，享受着课堂的快乐，交流着教学的困惑，思考着教学的真谛。行动上的收获，带给我们的是快乐，更是一种鞭策。”“教学永远是一门遗憾的艺术，完美无缺的课堂总是一种理想，一种追求。路虽远，行将至，事虽难，做必成。我们会一直不断地努力！”