校企合作论坛是本次培训的第三个主要内容，旨在给桐庐县职业教育发展出谋划策，也在于锻炼学员们的管理水平和思维能力。

    研讨会由桐庐职技校周永恩校长主持，桐庐县职教中心教研员吴俊峰老师详细介绍了浙江省教育改革和开放式试点项目《校企深度融合，工学结合培育中职人才》的基本背景和实施方案，她从“来自企业的诉求”出发，介绍了项目改期的条件和优势、保障条件，阐述了项目改革的总体目标和操作措施，提出了思考的问题，得到了学员们的共鸣。

                     学员们热议校企合作话题
    校企合作是职业教育的重要体制形式，工学结合、产学结合是校企合作的重要内容，实行校企合作是推进职业教育改革与发展的重要举措，也是难点所在。关于校企合作的话题，大家还是有话可说。导师倪爱勤率先发表了自己的看法：“桐庐职业教育以整个县、两个学校作为课题研究的突破口，比杭州其他直属学校要做得好，从方案中我们看到了各种合作模式，比较有可操作性和可行性。期望对要思考的三个问题要重点把握和研究，也是整个课题的突破口”

    导师于明远老师谈到：“校企合作形式很多，很多职校也都迈出了可喜一步，但是机制问题成为合作发展的绊脚石。企业进校园，前厂后店等学校并没有得到实惠，企业在生产成本上也没有有利可图，还有很多困难和问题值得我们去研究探索。”

   我也提出了三个观点：

   1.校企合作的深度合作，必须有政策保障。前两年由陈小平副市长亲自主持的杭州校企合作模式和途径研究，通过两年多的时间调研访谈，开听证会与现场办公会议，落实今后杭州市中职校企合作的政策研究，据说不久将出台一系列的政策。

   2.目前学校的校企合作还是停留在浅表层，即用人用工制度上的合作，学校找实习单位，企业解决用工荒，企业需要的是能听话、肯吃苦的学生，至于专业技术不做要求，这是一个很不正常的现想。这意味着学生在职校的3年技能学习，在企业看不上、不稀罕。是企业与学校脱节？是企业真的不关注学生的技能？我想并不是能马上能回答的问题。企业的岗位逐渐细化，工作任务也逐渐细化，一个工人只要培训一周或者数天，他就能解决生产问题，这种矛盾随着机器化、现代化设备的推进将更加突出的矛盾。我们需要思考！

   3.本课题有基础、有条件实施，希望在实施过程中要关注几个问题：

   （1）合作的机制——即解决校企如何参股分配管理等诸多问题；

   （2）教学内容和设置整合问题——生产线的引进，不能意味着主动权放弃，学校要根据企业的要求来制定教学内容和标准，企业也要根据教学内容调整进度

   （3）材料成本问题：学生是非熟练工，而且有流动性，从很多案例说明，生产成本是许多企业最为头疼的问题。所以要关注和协调这个问题。

    新安江职技校杨朝辉校长同意我的观点，从他们学校的实施过程中，企业最大的需求是解决他们的用工荒难题，最近三年的学生已经预约一空，但是对学校的教学促进并没有多大改观和起色。所以我们和企业的关系只是私下定婚姻，不合法、问题很多，希望桐庐能给我们找到新方法新路子。

   钱峰、麻来军等同志发表了观点。最后李如林副局长总结陈辞：“感谢各位名师的参与和支持，我的观点是在校企合作同时，学校要练好内功，抓好内涵建设，特别现在的几个工作室和实训基地建设要抓好、抓实，认真研究问题，摸索方法，提高实效性”

   我们已经清晰得看到桐庐职教发展的蓝图，衷心希望桐庐职教的明天会越来越好！