很久没有更新博客了，说来惭愧，原打算每做一件有意义的事，总想留点痕迹，但苦于工作一直很忙，不知不觉疏远了博客。

    这段时间做了很多事，细细数一下，感觉给新教师培训还是留下了比较深刻的印象。我一直认为新教师是学校的未来，是教育的希望，加强对新教师的教育与培养，是学校师资队伍建设的十分重要的一个环节，也是学校建立一支高素质、高水平的师资队伍的有力保证。

    近两年，学校引进了多位刚大学毕业新教师，为了使年轻的教师尽快适应讲坛，实现角色的转变，使他们尽快熟悉教学环节，掌握教学方法，提高教学水平，胜任教学工作，尽快缩短成长周期，使其成为教育教学的中坚，作为特级教师的职责，专门组织以提高新教师的教育教学实践能力为重点的培训班，对新教师进行新课程理念、教育教学技能、课堂教学设计、新教师科研等内容的培训，通过讲座、观摩、咨询、交流、研讨等方式进行近距离的系列培训指导，使培训效果更具有学科性、可操作性、针对性。通过培训，新教师们普遍感受到培训实用性强，帮助解决了新教师在实际教学工作过程中普遍遇到的诸多新问题，

    与此同时，专门开展了“新教师课堂教学能力竞赛”活动，这些新教师公开展示了教学风格各异的专业课，应该说这些新教师专业基本功知识扎实，教学设计新颖，课堂效果活泼生动，给我们的校园带来了屡屡新气息，同样也给我许多新的启发，汇报课结束后，听课的老教师与每位新教师交换教学经验和教学方法，所有参加汇报的新教师都感觉到这是走上讲坛所接受的一次非常重要的考验和洗礼，收获良多。

   “一年二年，站稳讲台；三年四年，走向成熟；五年六年，成为骨干；七年八年，形成风格；九年十年，树立品牌。”这是教师专业化发展与成长的基本轨迹。新教师的发展不仅仅是一个时间的延续，而是一个持续不断的成长过程，伴随这一历程的是教师专业内涵的发展，其最终目标是成为一个成熟的教育专业人员。为此，新教师只有不断打充实和完善自己以搏得自己的认可，社会的认可，真正担起“教师是天底下最光辉的职业”这一沉重的匾额。

    我衷心祝愿他们在新的征途上不断创造一个又一个的奇迹！