二是自理能力明显提高。今天贝贝去学校，见到了初中的班主任孙老师，孙老师打趣地问她：“你在寄宿家庭还那么邋遢吗？”知贝贝者老师也。想当年贝贝在初中时，号称全班“头号邋遢妹”。只要一上课，贝贝书包里的东西就陆续上桌了。一堂课结束，东西不是往书包里收，而是扒拉到桌子一角，再把下堂课的东西摆到正中。几堂课下来，一张课桌便乱得惨不忍睹。实在摆弄不开了，再一股脑塞进桌洞。要找个东西，你看吧，恨不得把桌洞里的破烂全摊到地上。贝贝个人储物柜只要一打开，准会发生一次“泥石流”，流得满地都是，得费好大劲才能再把所有的物件塞进去，关上柜门。

    在家更是如此。写作业的小桌上从来没有利落过，总是堆积如山，不时还会发生譬如写了一晚上的作业，早上要往书包里装时却怎么也找不着了的情况。等挨完老师批评、辛辛苦苦把丢的作业又补了一遍以后，原来的作业本又不知从什么地方钻出来了。

    就是这样一个小呆子，被我们狠狠心一把推了出去，进入一个完全陌生的环境，还和陌生的德国小姑娘同居一室，初期的磨合和苦恼可想而知，而被逼无奈的小家伙，面对不得不亲手打理的“艰难”生活，潜力和韧性不由得不被调动起来。床得自己收拾，衣柜得自己归置，书包还得自己摆弄，没人会帮，因为这是属于自己的事情。这就是跟在家不一样的地方了。更有甚者，跟德妹共享的小屋得清扫，共用的卫生间得保洁，还有寄宿家庭安排的家务事得去做，不能不做，因为这是属于自己的责任。

    渐渐地，贝贝的自理能力练出来了。自己的小屋收拾得利利索索，自己出门也打扮得整整齐齐，家里的家务活抢着干，出门时也把手头的事弄得丁是丁卯是卯。回国前，自己的托运箱、随机箱和背包都是自己装的，到家的时候打开一看，嘿，还真整齐！不但如此，临走前家庭妈妈说小屋不用收拾了，可贝贝不愿意，硬是挤出时间把自己剩下的脏衣服都洗净烘干，然后又把自己的小屋打扫干净，这才放心离开。（待续）