F：刚刚孩子打电话来，说明天放假，今天作业很多，今天不想做，明天再做。你觉得怎么样？

贝爸：当然可以呀，这样挺好，让他痛快玩。但第二天早上一定不能起晚，到点就得起来写作业。家长只能让一步。

F：他一见作业就发怵，总想往后拖。

贝爸：还是没养成好习惯，别急，慢慢来。周五回家后，可以先玩一下，然后集中精力写一两个小时的作业。周六主要用来写作业，争取写完。周日给孩子大部分时间来玩。让孩子体验到，把周日省出来是多么快乐的一件事，特别是可以在周六晚上多给孩子强调一下，你作业已经全部做完了，今天晚上可以美美睡上一觉，明天还可以玩。让孩子体会到，明天没有作业是多么开心的一件事。

F：我是这么跟他说的，不过他还是对作业发怵。怎么才能让他对作业不发怵呢？

贝爸：得让孩子做作业像玩游戏一样有挑战性，就好了。

F：不太明白，能否说细些。我家孩子一直以来对作业就头疼。

贝爸：比如，有的父母希望孩子周末能早点写完作业，而父母自己也有时间，就可以让孩子用模拟考试的方式来做作业，在给定时间内，让孩子集中精力写作业，然后根据孩子做得对错如何，进行相应的奖励，让孩子自己挑战自己。

F：让做作业象考试？那孩子不得更烦作业啦？

贝爸：开始父母可以把标准弄得低一些，让孩子比较容易就能获得成功，而且奖励力度也可以大些。这样，孩子可能就会盼着周末的这种作业，因为孩子经过适当努力，可能得到大奖，而且提早完成作业，还有很充分的时间来玩。这个奖是可以让孩子眼红的那种。还可以把奖励分等，达到什么程度了，就给什么奖励，可以是带出去吃饭，也可以是实物奖励。

F：奖励制度我订过，近两年一直在用，但似乎不太管用，孩子到现在还没完全养成好习惯。

贝爸：还是激励的方式不太对头。激发孩子兴趣，鼓励孩子都是对的，但一定别让孩子觉得父母的心情太迫切了。我觉得，轻松自然地提要求，即使孩子暂时没达到你的要求，也别表现出不高兴。

F：有启发。

贝爸：孩子表现疲沓，可能也是一种自我保护的方式。他被父母的热情搞怕了，长时间达不到家长的要求，他心里担心，一旦偶尔达到了，父母是不是会马上给他紧弦。于是孩子就表现出那样一副样子来，省得再被加压。

F：是的，有道理。

贝爸：现在父母要做的，就是要获得孩子的信任，让孩子觉得父母不会不切实际地给自己加压。

F：我是有点操之过急了。

贝爸：要慢慢让孩子找到优秀学生的体验，找到一步一个台阶不断上进的感觉。

F：我会好好消化消化。

贝爸：父母要想办法让孩子别关注父母的反应，而是让孩子在发挥自己的能力中、在不断努力中，逐渐找到优秀的感觉。（待续）

                                                         （摘自《快乐老爸的育子辛经》）