因为担心贝贝的口语学习误入歧途，我决定还是想办法跟她的英语老师联系一下。央求贝贝半天，她答应再联系几位一同上课的同学，从他们那里打听老师的联系方式。

    终于，一个同学发来一个手机号，说她是凭印象记下来的，不一定准。贝贝看了半天，觉得两个数字顺序有问题，又调整了一下。这样，交到我手里的手机号有N个，每个都可能是对的，每个又可能是错的。我想了想，编了一条短信，开头就称呼老师的姓，然后简单说明情况，最后恳请对方给我邮箱地址。我这N个号码都发了一遍，然后坐在一边静静地等待回信。

    几个小时后，一个号码回信了，正是老师的。她在短信里告诉了我她的邮箱。我赶紧写了一封邮件发给老师。内容如下：

    X老师：您好。

    我是贝贝的家长。孩子非常喜欢您的课，觉得收获很大。因孩子比较淘气，可能在班里也给您添了不少麻烦，在此先表歉意。

    经上网查询，得知贝贝这次没有进入半决赛。贝贝跟我们家长都觉得很失望。毕竟她之前为此投入了不少，而且她个人感觉准备得也比较充分，加上您对她在培训结课评价表上不俗的评价，让她颇有志在必得之心。

    她在复赛时抽到的问题是“Should people always tell the truth”，她用时1分30多秒，从“对危重病人、在过愚人节时、遇到坏人时”三个方面进行阐述。这三个论据中的前两点是她在特训营中用过的，现场她又临时加上了第三点。她自认为三点论据答得流利清晰。回答完问题后老师问她是否出过国，她的回答是没有（这是实情）。我甚至认为这是老师对她的表现所给的很正面的评价。这些，让贝贝和我们都认为，至少进入半决赛还应当是有把握的。因此，得知没有通过，家长和贝贝的失落是可想而知的。

    跟您联系，主要是感谢您那段时间对她付出的心血（本来贝贝说，要是进了半决赛，她还要找您的班上，但现在看来是没有这种机会了），同时也想向您讨教一下究竟孩子的差距在哪里。如果是我们今后可以弥补上的，我们会继续努力，如果这种差距是难以弥补的先天不足，我们则会考虑另做他择。据贝贝说，她熟识的一名同学，在英语方面无论是学校的笔试成绩还是口头表达能力，都跟她有一定差距，但那位同学这次进入了半决赛。这让贝贝觉得，自己底子可以，发挥也正常，却出现反常结果，内心里不太接受。但我们也确实无法向她解释什么，只好劝慰她相信自己的实力，同时答应帮她找出差距，以便今后通过继续努力，能够取得好成绩。不知您是否对比赛的具体要求有所了解，如了解，请帮助我们分析一下贝贝在这次复赛中究竟有什么“硬伤”让她无缘通过（除英文外，是否在才艺、外形、音色等方面还有很高要求），以便我们能用较为充分的理由来说服和劝导孩子，并帮助她继续改进，不断提高。

    发完邮件后，我舒了一口气。我相信，无论如何，老师会给我们大致指出问题所在的。这正是我的目的。