提高民族素质  培养中华人才

中耀

　　“儿童智力早期开发函授学校”终于开学了，这是值得庆贺的喜事！家长们可能会认为：如今的函授学校如雨后春笋，办个育儿函授学校又算什么？可别小瞧我们，这所函授学校可是全国第一所“早期教育”的函授学校，全国妇联儿童工作部曾来信祝贺我们：“您们致力的儿童早期教育开发事业宏愿已开始得到实现……”认为我们的设想与做法是“富有开拓性的”。
　　各位家长们：对零至六岁儿童的早期教育，目前是教育科学的最新发展成果，是育儿成才的一个有效的途径。我们看到许多早慧儿童：如湖北的小津津、江苏刘小斌、甘肃的侯东明、十七岁赴美攻读物理学的干政……这些早慧儿童的奇迹，不是上帝天赋的，是通过早期教育的辛勤园丁——他们父、母、教师用汗水培育的结果，是早期教育园地绽放的花朵。
　　什么是早期教育？传统观念认为：教育就是在学校里上课、听讲、识字、读书、做作业、系统学习文化知识。其实，这只是教育的一种形式而已。
　　早期教育则是从孩子降生即开始对孩子的教育（包括胎教），是在幼儿大脑迅速发展的初期对孩子的教育，是幼儿智力开发的最佳期对孩子的教育。
　　早期教育是在家庭和托儿所、幼儿园中伴随着生活和玩耍对幼儿进行的寓教于乐的教育。早期教育能处促进幼儿大脑细胞更好的生长发育，有利于开发幼儿的智力潜能，所以不能错过这个幼儿教育的最佳期——奠基期。如果错过了这个“最佳期”等孩子的大脑发育基本成熟以后再进行教育，那就耽误了孩子。
　　传统教育观点教育出来的孩子，通常只能获得一般的发展（当然传统教育中也有受过不自觉的早期教育，后天通过勤奋努力而成为优秀人才的）但是经过早期教育的孩子，优秀的更多、表现得更超常。这已为古今中外的大量事实所证明了的。
　　家长们参加函授学习，不仅可以了解、掌握优生、优养、优育等早期教育的系统知识，更有助于培养好自己的孩子，把孩子培养成为国家需要的人才。可以说，上了函校我们就有了一个崇高的目标，我们就担负起提高民族素质的光荣使命。国家强盛、人民的幸福，一切都有赖于中华民族素质的提高。而我们作为家长，对孩子的早期教育尤有奠基的、决定性的意义。
　　各位家长在函授中要认真学习、深入探索、坚持实践，相互交流。参加函授的学员都是我们“早教研究中心”的兼职研究员。“早教研究”也将成为家长们工作之余的“第二职业”，幼儿教师将可以用“早教理论”指导自己的工作，这是于国于民、于人于己的大好事。
　　让我们满怀重任在肩之情，坚定成功的信念，不断学习探索，相信不久的将来，累累的硕果不仅会给我们每个家庭带来喜悦，也会为国家培养出更多、更优秀的人才。
　　附记：此文与下一篇文字是我在湖北大学“儿童智力早期开发实验研究中心”办“早期教育函授学校”时所印发的材料，仍有一定阅读价值，故记录在此。
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