【系统思维】微信公众平台推送文章（330）：知识与能力的区别    关键词：330

       知识体现为信息储存，不同的知识结构对应于不同的大脑神经网络状态。知识属于思想系统的范畴，是非物质性的。其最主要的特点就是概念与概念之间存在确切的关系，能够通过思维活动形成明确的判断。概念与概念之间存在确切的关系，相当于具有稳定的结构，构成一个系统；通过思维活动形成明确的判断相当于它的功能。知识的正确性在于，根据知识做出的判断是否符合客观实际，由此就要求判断中所包含的概念必须和现实世界存在确切的对应关系，类似于“易与天地准”。社会科学中的大量实证只能采取间接的方法，其核心是要符合逻辑规则。

       能力是比知识更加综合的概念，主要用所完成目标的效果来衡量。由于目标多种多样，能力的种类也多种多样。例如，生产能力、营销能力、人际交往能力等。本文开头所举的游泳冠军的例子，当他年纪大了之后，让他再参加游泳冠军比赛也会感到“力不从心”，这就说明能力的发挥不仅需要知识信息，还需要其他方面的条件，这里典型的包括体能因素。

       钟学富先生把一个人的个性心理特征也列入能力的范畴，典型的包括“坚韧”、“勇敢”、“谦虚”和“诚信”等，这些都是潜在的能力。例如，“勇敢”是指面对危险甚至死亡时的心理调适能力，“诚信”则是对于欺诈可能带来利益的抗拒能力等。

      教育学把影响个人成就的因素划分为智力因素和非智力因素。智力因素基本上相当于学校传授的书本知识，非智力因素大体相当于能力或潜在能力（个性心理特征）。据有关统计，一个人一生的成就大小更多的依赖于非智力因素。两个中学同学，一个学习成绩优异，上了名牌大学；另一个由于学习成绩差与大学无缘，后来当了老板。结果，上了大学的这位同学从名牌大学毕业后直接进了这位同学老板的公司做职员。这就说明，非智力因素决定智力因素的使用和发挥。同样，面对挫折，有些人一蹶不振，有些人愈挫愈勇。一蹶不振，掌握再多的知识也失去了应用的机会；愈挫愈勇，知识或智力因素便可再次发挥作用。

延伸阅读：

1、昝廷全：《系统经济学探索》，北京：科学出版社，2004。

2、昝廷全：《系统经济学史记：1985-2012》，北京：科学出版社，2014。

3、昝廷全：《系统经济学进展：2013-2014》，北京：科学出版社，2015。

4、钟学富：《社会系统：社会生活准则的演绎生成》，北京：中国社会科学出版社，2007。

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