文/图：畅儿妈妈

假期里和畅儿一起看《爱情公寓》，看到关谷神奇有一个形影不离的好朋友叫马里奥，虽然在现实生活中并不存在，但在关谷的心中，马里奥一直都在他的生命中陪伴着自己。畅儿说，这很正常呀，每个孩子都有自己的假想伙伴，我的那个叫毛毛，哈哈，那是我最要好的朋友啦。

假想伙伴好处多。现在的孩子多是独生子女，生活中缺少玩伴，正常交往的需要得不到满足，而儿童爱玩的天性使得他们迫切需要一个玩伴，所以孩子就会创造出自己的假想伙伴。很多宝宝大概从3岁左右，会假想出一个或者几个小伙伴，这些朋友虽然现实中不存在，但在宝宝心中他们就像真的围绕在他的身边，跟他讲话，和他玩耍，在很长一段时间里陪伴着他。高兴的时候，他会跟假想伙伴小声说话，显摆一下自己生活中发生的好玩的事情；心情不好的时候，他会对假想小伙伴倾诉；或者在吃饭的时候，还会在桌子后面给那个假想小伙伴设置特定的座位，喂他吃饭呢。了解了孩子这样的特点，当我们看到孩子有这样的行为时就一点也不奇怪啦。

接纳孩子的假想伙伴。当我们发现孩子有假想伙伴时要适度尊重，既不过分紧张，也不要过分关注，可以在忽视与关注之间寻求一个平衡。我们可以像《爱情公寓》里的唐悠悠鼓励关谷一样，鼓励孩子讲他与马里奥的故事，然后经常陪同孩子与假想的马里奥共同玩耍，这样马里奥就会成为我们和孩子的共同的假想朋友。

巧用假想伙伴指导孩子的行为。我的朋友苗苗妈妈就很擅长借用宝宝对假想伙伴的信赖来指导孩子的行为，她儿子苗苗的假想朋友叫麦子，当儿子不想洗脚的时候，妈妈就会说麦子每天都会洗脚，他可不喜欢和臭脚丫的朋友玩，你也一样要干干净净才行；明明是孩子乱扔玩具，孩子却把自己做错的事情推到麦子身上时，妈妈就会引导：你看，麦子把书给撕破了，还把玩具扔得到处都是，太调皮了，你和麦子是好朋友，不如你告诉他吧：我们要爱护书、爱惜玩具，用完后要放回原处。这个过程中，一方面可以很好的培养孩子的习惯，另一方面孩子的想象力与创造力也会得到充分的释放，还能锻炼了他的联想能力与口语表达能力。

帮助孩子慢慢放弃假想伙伴。孩子之所以喜欢和假想伙伴玩，这就说明孩子孤单呀，作为爸爸妈妈应该怎么办？首先我们要设法为宝宝寻找生活中真实的伙伴，当孩子接触到年龄相近的小伙伴时，他对自己的假想玩伴需求度也会随之降低，假的玩起来多累呀，不如真的好玩，慢慢地他就要淡忘假想伙伴了。同时我们也要反省自己是否忽略了孩子的情感世界，多抽出一些时间陪陪孩子，在日常生活中对孩子多一些关爱、帮助和理解，如果能像《爸爸去哪儿》中一样，把陪伴孩子成长当成最最紧要的大事，这样孩子每天都过得充实快乐，哪里还有时间分给假想伙伴呢？随着孩子慢慢长大，他就会放弃假想的伙伴，选择自己真正的朋友。

我问畅儿，关谷神奇的马里奥一直陪伴他到二十多岁，你的毛毛现在还好吗？畅儿故做伤感地说：“毛毛呀，你飞到哪个孩子家里？我好想你呀！想得都快想不起来了！”呵呵，孩子也许就在假想伙伴飞走的瞬间一下子长大了呢。