处于青春期的学生自以为独立了，可以与同辈朋友自主交往，但对年长的父母、教师往往抱有不完全信任的态度，保持心理距离，使人难于接近。因此利用同辈力量，增进正面教育力量，也不失为一种较好的教育之法。
教师应注意先放下“权威”的架子，与学生朋要有朋友般的交往。引导学生想问题、认识问题，最终仍由学生自己去解决问题。不包办代替，更不能充当无所不知的救世主。
为此，我还在初一年级学生中挑选一些学生组织一支“心理健康教育”义工队伍，积极利用学生同辈力量为学生自己服务。在行为习惯、学习态度、生活适应等方面给予一定的支持和帮助。
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