表扬的数量是先多后少。刚开始表扬多一点，然后慢慢地减少。一旦发现学生有进步了，一定要瞅准时机，着力表扬。慢慢地，等学生在老师的表扬声中养成习惯时，就要减少表扬的次数。而且，表扬的间隔时间也要长一些，直到学生取得了更大的进步。只有把握好这样的节奏。

表扬一定要掌握好“火候”。当学生的确取得了不小的成绩时，一定要不吝赞美之词。当学生自己经过努力取得了成绩，兴致勃勃向老师报喜，希望分享的时候，老师一定要记住——好好表扬一番。否则你冷冰冰的态度，会破坏学生的自信心。　　

在表扬学生的同时，应有意识地教导学生这样做为什么可取？对他有什么积极作用？让学生真正明白自己因何而受表扬。久而久之，学生就会形成良好的心理：不管老师或者爸爸妈妈表扬与否，我都会这样做。