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嗑开瓜子,就能吃到香香的瓜子仁
(2006-12-04 18:00:32)| 分类： 教育心理 |
有一家菜馆。由于该菜馆价钱公道、味道地道、服务周到，每天的客人络绎不绝.
天天嗑瓜子，对嗑瓜子就产生了兴趣，后来有人专门对嗑瓜子研究了一番，发现了一些规律：
1、无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子；
2、一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗……停不下来；
3、在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情，比如，去洗手间等等，但是，回到座位上以后，都会继续吃瓜子，不需要他人提醒、督促；
4、大多数情况下，人们会一直吃下去，直到吃光为止；
为什么会是这样呢？总结一下，有三大原因：
1、嗑瓜子这种行为很简单；
因为简单，人们很容易开始这种行为；因为简单，人们很容易掌握技巧，成为熟手；并且不断改进嗑瓜子的方法，这个过程增强了人们的自信，在潜意识中人们期望享受这个过程。
2、每嗑开一颗瓜子人们马上就会享受到一粒瓜子仁；
这一点至关重要。嗑开瓜子后马上享受到香香的瓜子仁，这对嗑瓜子的人来说是一个即时回报；就是这种即时回报微妙地发挥着作用－－激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子。
3、一盘瓜子一个一个嗑起来，过一会就有一堆瓜子皮－－能够看到嗑瓜子的成就；
作为教育者，如果有办法能够让自己的学生像吃瓜子一样愉快地完成学习任务，那么他就成功了。
通过上述分析，我们发现，要做到这一点并不困难。
首先，我们要学会分解任务，把复杂任务分解为若干个简单的、容易做的小任务。就像嗑瓜子一样容易做，再把这些容易完成的小任务分到学生手中。
第二、要及时促使学生开始学习。例如，给他明确学习目标，提供学习条件，规定开始的时间。在学生对任务充满热情的时候就让他开始行动。
第三、对于学生每一次完成任务都要给予及时的激励。这种激励应该是及时的。就是说，学生完成任务以后，第一要激励，第二要马上激励。
如果学生出色的表现不能得到教育者的及时肯定或者奖励，他们的学习热情就会减弱。就好比在吃瓜子时，如果你吃了一个臭瓜子以后，你对吃下一个瓜子就会心有余悸。如果连续吃到两个臭瓜子，你可能就会不再吃了。作为教育者，你给学生的任务就是嗑开瓜子，你对学生的态度就是瓜子仁。如果你让你的学生连续两次吃了臭瓜子，你的学生恐怕再也不会愿意嗑你的瓜子了。
第四、向你的学生展示他们的工作成就。并且让他知道，你很开心看到他的成就。
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