再谈家教
撰文/大罕

   近几年在上海带了几个学生，增长了不少见识。一方面深深体会到家长的心情，另一方面也深深体会到家教的艰辛。  

   上海的生活水平较高，一对一的辅导，价钱不菲，家长都愿意承受。他们宁可自己紧一点，也舍得拿钞票出来请老师。
   有的孩子很有个性，正值青春期，叛逆心理明显，家长深知孩子成长过程中的既异常又正常的这一状况，虽有时苦不堪言，却丝毫不会松懈。既要管，又要管得恰当，看脸色，观情绪，你进我退，你退我进。大腿拧不过胳膊，也还是要拧一拧的。
   一般来说，家长对老师付出的劳动是尊重的，在教学效果上给予充分的理解。但也有对教师要求过高的时候。家教不是灵丹妙药一吃就灵包治百病。家教效果的体现，一个是需要时间，另一个是需要积累，三是要看起点，四是要自己跟自己比。

   我教过一个学生，教的时间不长，刚接触后不久，有所体会，一时心血来潮就写了一篇文章，发在博客里。一晃一年过去了，这事早已忘掉。最近接到家教公司的电话，说是家长要求把学生的名字去掉。我听了这事，觉得有点诧异。我在文章里说的都是好话呀？转而一想，换一个角度，觉得家长也有道理，他不愿意网上留名啊。于是遵从指令，我将此文一并删除了。

   因人施教，因材施教，并非易事。要有丰富的教学经验和扎实的数学本领，还要做大量的准备工作。针对不同学生，写出不同的、但又恰如其分的教案，要花大量的精力和时间。顶烈日，冒着风，乘地铁，坐公交，迈双腿，登高楼，跑到学生家里，喝一杯茶，见一脸灿烂，心里十分愉快。可是，如果要看对方的脸色，那就十分地划不来了。

   遇到过这样的一位学生，第一次教，她觉得难了；第二次简单些，她又觉得容易了，心想我都会何必请你教？第三次难些，她觉得太难了，就不耐烦了；第四次，其间本人接到了短信，于是摆弄手机回复。她立马发脾气了，索性不再学了。这哪是学习啊?分明刁难老师！后来她在电话里索性直说了:是心疼钞票!这种人认为，我是花了钱的，老师教的每一道题都应该是经典之题，最好就是高考要考的题,每一次授课都要得到丰厚的收获，不然就对不住付出的钞票。嘿嘿，到电影院看电影，要求每一个镜头都是经典的，每一句台词都打动人心，不然就退票，原来如此！

   有几种情况是不能教或不能教下去的：

   一是基础太差的。连职校的教材都一窍不通的，怎么可能在短短的几个月内补到普通高考的水平？补课辅导不是吹汽球，一吹就胀。反过来说，即使是吹汽球，汽球的容量有限，吹多了是会爆的。

   二是本人不想学的。学习是自己的事情，不是家长想学，必须是自己想学。这是来不得勉强的。

   三是视钱如命的。家教是一种智力投资，是高消费，没有一定的经济实力，或者视钱如命，给钱时瘪嘴巴，双方都会难受。

   四是要求过高的。家教的作用肯定是用限的，对那些中等偏下的学生，刻苦用功的学生，配合默契的学生，效果最好。教师不是江湖郎中，不能包治百病，不可能立杆风影。

链接:絮谈家教

明镜菩提