开学第一天

哦，天哪！

    经历了几十个开学第一天，还是第一次想拿起笔来写写这一天。不是漠然，是难为情，因为回想自己读书时的开学第一天，从小学到大学，不是萦绕在舍不得离开妈妈的情绪中，就是沉浸在思念妈妈的伤感里。因此，我想，对于孩子而言，开学第一天可能不像我们想象的那样快乐，何必要去触及呢。

    今年的开学第一天，感觉有些不同。

    孩子上六年级了，校车不那么愿意接受孩子乘车，原因是六年级的上学和放学时间与其他年级有些不一致。这就意味着孩子这一年要花更多的时间在学习上，要失去更多自由自在的机会，想着，心里就有些不落忍。但是没办法，他总要长大的，人哪能一辈子都天真烂漫、随心所欲呢。只好让他乘公交车上下学了。有些不稳定，但是孩子一天下来就适应了，说是比乘校车自由多了，这班车赶不上还有下一班。

    欣喜的是，孩子很快便适应了新的节奏，而且对老师提出的许多新要求也欣然接受，看来“毕业”这两个字，给了他很大的暗示——学会承受。成长对于孩子和父母而言都是高兴的事，而这高兴里裹挟着的，还有无奈。

    照例，开学第一天要到学校去检查开学情况。因为是“照例”，所以波澜不惊，按部就班。不过今年有的学校在课间操时安排了消防逃生演练，让新生一进校门就知道安全的重要性，就熟悉学校逃生的线路，挺好的。但是当我来到演练现场时，却发现许多照相机、摄像机摆在那里，等待学生从教室冲出来，留下精彩的瞬间。让那些仪器失望的是，学生在警报响起以后，并没有预期的那样紧张、快速，而是慢条斯理地走到安全场地、不慌不忙地抱着头蹲下。为什么这样呢？那可是逃生啊！再次把目光移向照相机、摄像机，我恍然大悟：这不是逃生，是演练。难道真的地震或者火灾发生了，会有人事先架好相机等着吗？宣传固然重要，但是把教育做成宣传是万万要不得的。

    任何事情一旦带着“演”的成分，就失去了原味甚至本质。一个人在众多的照相机、摄像机前说话，会是他最初想表达的内容和方式吗？一个人认为自己所做的一切只是为了提供几张照片，还会像真实对待一件事那样认真吗？然而，现实生活中，照相机、摄像机几乎遍布每一个角落，让人生活得不自然、不真实，许多重大事件的决定都带着浓厚的表演成分，时髦的话叫“秀”生活、“秀”人格、“秀”工作，“秀”得多了，就会忘了真实的东西，演艺的味道太浓了，什么都带着游戏的味道。把孩子们带入这样的情境中，用不了几次，他们就对什么都失去了认真的劲头。这有点可怕。

    开学了，学校门口的小食摊儿，在沉寂了一个暑假以后忽如一夜春风来，真是形形色色、百味杂陈，用各种各样的气味、名堂吸引着孩子们的眼球，而不是食欲。本来嘛，孩子们放学时饿了，或许还有晚课，吃点东西挺正常。可是，这种饮食方式总让人觉得生活就是这么凑合着过的。且不说那些食物的质量，单是制作过程的快捷，就让人有点生疑：生活中最重要的吃饭，难道就是这样七拼八凑起来的吗？快餐文化喂出来的大多是快餐式品格，只求快捷，不求品质，甚至掺杂着很多“无所谓”的调侃。肉夹馍、臭豆腐串、鸡蛋灌饼和妈妈亲手煮的稀饭、包的饺子、擀的面条终究是不一样的，不只是营养问题，还有情感问题。去年冬天，经常看到一些家长站在暮色里向校门里面张望，怀里抱着暖汤煲，等着孩子下课来吃，心里总是充溢着感动。那还用吃吗？光是看看，心里就热了。

    我的孩子也喜欢吃那些快餐，但是如果不在店里吃，我一定要买回家里给他吃，不肯让他站在街边吃，或者边走边吃，让人觉得像个流浪的孩子。教育最不能缺的不是智慧，而是教育情感、教育情怀。有人说“吃饭是为了活着，活着不是为了吃饭”，这话听起来挺有境界的，可是自古民以食为天，如果连吃的需求都可以漠视，社会发展的原初动力又在哪里？

    开学第一天可能只是视角变化的原因，看到了许多值得深思的东西，其实很多现象一直存在着，只是大家司空见惯便熟视无睹，没有人愿意去讨论现象里包含的成分，或许也没有人能够找到合理的解决方式，于是就这么一直让它们发生着，伴随着一茬又一茬学生。

                                                            2014.9.1