写作思维导图
哦，天哪！
二、如何展开文章

    上面我们讲的是写作需要具备的基本功。那么同学们在遇到具体写作题目的时候应该如何展开自己的思路呢？在教学实践中，好多同学都会在临场的时候发生思维短路现象，这反映出来的主要是思维的敏捷性和灵活性不够。所谓敏捷性，是指从繁杂的材料中寻找到关键信息的速度；所谓灵活性，是指当一个思路行不通的时候调整思维方向的速度。每位学生在面对作文题的时候，心理活动都是“我该写什么”，但却未必清醒地意识到自己是在做这件事，结果东想想西想想，越想头绪越多，越想心里越着急，理不出主次来，在此我提醒大家：构思、选材、组材、语言运用等事情先不要去想，关键要想我要表达什么主题，这个问题想清楚了，其它问题也就迎刃而解了。所以，所有面对写作题目的同学都要强化一个意识，就是面对一个作文题，要追问：我该写什么？
    举个例子来说吧。假如写作者面对的是《行走》这样的题目，我们就要问：借助“行走”这个动作我可以表达什么主题？亲情主题、爱心主题、节约主题、环保主题等等可能同时涌现在脑海里。这时候就要有个取舍，选择写作者最有话说的一个方向，但必须明确是哪一个方向，不能什么主题都说两句，弄得不深不透。一旦选定了方向，中途不能更改，这样主题才能集中、突出。当然，选定主题方向的同时，也就要把文体确定下来了，确定的依据是你掌握的素材，如果素材是现实生活类的，最好写成记叙文或者散文；如果是书本上的，最好写成议论文。在这个地方最容易出的问题是，有些同学把想好的道理用几句话说完了，举出一两个例子加以证明，发现字数还不够，又改成写身边的事例，而且把握不好繁简，把后半部分变成了叙事类文体。这样的作文是绝对不能出现的，因为文体不确定说明写作者的思路不明确。
    主题方向确定以后，就要思考下一个问题了——我可以从哪几方面展开？比如说选择亲情主题吧，大背景可以设计和父母的一次出游。目的地的选择可以从文化角度体现亲情，如父亲喜欢文化气息浓的北京、母亲喜欢时代气息浓的上海、我喜欢自然景色美丽的黄山，最终确定了什么地点？讨论时大家是怎么发表观点、最终又以什么为决定标准的？游玩过程也可以从经济角度体现亲情，比如某个景点门票很贵，父母决定只去一个人陪我，谁去谁不去就是个关节。驾车过程中父亲疲劳抽烟，可以从安全角度体现亲情，平时母亲不让父亲抽烟，尤其不准在我面前抽烟，而驾车过程中父亲抽烟了，母亲却没批评他，为什么？
    有人提供了一个展开主题的方法非常实用，就是在主题方向确定以后，多问几个“为什么”或者“怎么样”，通过这种自问自答的方式，可以把我们的思路不断引向开阔和深刻。在主题展开的过程中容易犯的错误有三个：一个是展开思路太单一，整篇文章都从一个角度切入，文章写得很单薄，让人感到作者的思维太过简单；第二个是展开的思路不清晰，几个角度有交叉现象，或者缺少由浅入深、由轻到重、由表及里、由具体到抽象的逻辑顺序，文章的材料之间的关系很混乱；第三个是角度不稳定，同一层次中，前半部分是一个角度，后半部分可能转移到另一个角度上去了，让人觉得思维不严谨。解决上述问题的办法很多，我觉得最有效的是“关键词法”，即每一个层次用一个关键词引领，整段内容都围绕一个关键词展开。
    当文章的骨架搭建起来以后，要思考的就是血肉问题了，也就是用什么材料来支撑我的总观点和各个分观点，即选材问题。这个问题很多写作书上都说得很清楚，诸如典型性、生动性、新颖性等等原则，要强调的一点是，在选材的时候，不要只盯着一个一个的小材料，而要有全盘意识，也就是给整篇文章设置一个大背景，这样选材的范围比较明确，设计故事也有方向，避免东一榔头西一棒。比如上面提到的《行走》一题，我设计的大背景就是一次全家驾车旅游。再比如说《缺憾》这个题目，我可以设计一只被打了一个小缺口的瓷碗或者花瓶，然后紧扣这个大背景具体展开，就可以把话题写得比较集中了，防止偏题、跑题，我可以将这个大背景进行这样的具体引申：小碗上的缺憾→与外婆感情上的缺憾→减少人生的缺憾。
    对于“我该说什么”这个话题，我们可以概括为以下几句话，便于记忆：确定大主题，分解成小主题；设计大背景，引申出小事例。

                                                               2010.3.1