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聪明与简单

(2009-11-14 23:21:40)
标签:

教育策略

育儿

分类: 生活絮语

聪明与简单 聪明与简单
哦,天哪!

    经常听到家长和老师说这样的话:这个孩子很聪明,就是不肯学,要不成绩肯定很棒。或者:这个孩子脑子很好用,可惜没有毅力,太贪玩了。为什么聪明还不爱学习呢?对这样的“聪明”是要打个问号的。
    心理学上把人的心理品质划分为智力因素和非智力因素。所谓智力因素,主要包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力六大方面;所谓非智力因素,主要包括与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。人们习惯用智商(IQ)作为衡量智力水平的标准,对非智力因素一直没有一个明确的标准来衡量,前几年出现的“情商”(EQ)可以借用。资料认为情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。美国心理学家认为,情商包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪,即认识自己,主宰自己生活的能力;二是能妥善管理自己的情绪,即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发;四是认知他人的情绪,即与他人正常交往,实现顺利沟通的能力;五是人际关系的管理,即领导和管理能力。
    当然,除了智商和情商外,还有其它的一些说法,如德商(MQ)、逆商(AQ)、心商(MQ)、胆商(DQ)、财商(FQ)、志商(WQ)、灵商(SQ)、健商(HQ)、职商(CQ)等等,我们且不管它。就我的理解,智商就好比计算机的硬件,它是从事一切智力活动的基础;而情商则如计算机的软件,它对硬件具有调动、分配、协调等管理作用。一台计算机没有好的硬件固然不行,有了好的硬件而没有合适的软件同样工作不好。由此可见,孩子脑子好用,却对学习不感兴趣、缺乏毅力,正像计算机有了好硬件而没有合适的软件一样。我认为这种聪明是假聪明,充其量可以算作“小聪明”,家长、老师认为这个孩子很聪明是只见其一、未见其二;要是让我来定位,这种孩子算不到“聪明”的行列之中,只能说智商较高。
    在人的一生中,智商虽然是成功的极其重要的因素,但是影响一个人一生的,更多的还是性格、世界观、价值观、耐心、信心、毅力、情绪、情感这些品质,有人说智商高的人会发现机会,情商高的人会抓住机会,逆境商高的人,会不轻易地放弃机会,就是这个道理。明白了这个道理,我们在对孩子进行培养时,就不能只开发其智力,还要培养其自我管理的能力;在对孩子进行评价的时候,才不致于误导孩子认为自己很有天分而不作努力,或者认为自己没有天分而自暴自弃,才能真正让孩子聪明起来;孩子在作自我评价时,也会更加全面和明确,知道什么样的孩子才能称为聪明,不至于到处问题还弄不清自己究竟出了什么问题。
    资料显示,情商形成于婴幼儿时期,成型于儿童和青少年阶段,它主要是在后天的人际互动中培养起来的。一个孩子不可能像成人一样有充分的机会发展情商,有明确的意识提高自己的情商,所以他们管理和协调自己的能力相对较弱。在这种情况下,有没有什么办法充分利用孩子现有情商管理好自己的学业呢?就我的观察和理解,凡是孩子生活方式、生活内容、心理状态简单的,往往学习更为用心。
    曾听到过这样一个议论:凡是长相平平的孩子都比较容易考上大学。这种说法当然有很大的片面性,但反映出来的道理是不错的——长相平平的孩子社会交往少,不需要花费大量的精力去考虑其它事情;当一个人的长相不足以自豪时,他就必然要在其它方面去努力,以获得团队的认可,所以他的学习动力也就相对较大。朋友家的孩子学书法,写得一手漂亮字,可是文化成绩却一直上不去。朋友来问我:孩子学书法的时候很聪明,为什么文化课学不好呢?据我分析,就是因为孩子的学习生活不够简单,有了书法可以在班级立足,学习文化就不那么迫切了。推而广之,现在的孩子不如以前的孩子爱学习,条件好的地区和家庭,不如贫困地区和家庭条件不好的孩子爱学习,通过学习来改变生活状况的迫切性不强是一方面,很大程度上还是受外来因素的影响比较多,孩子的生活、思想不是那么单一,加上自我管理能力跟不上,必然导致努力程度和意志力的下降。
    不仅仅是孩子如此,成年人也是一样的。当一个人对生活的要求比较简单时,自我管理的标准也相对单一,很容易在某方面取得成绩。值得一提的是,家长的生活方式也会给孩子带来很大影响,一个人来人往的家庭、一个吵吵闹闹的家庭,肯定不是孩子学习的好环境,除非孩子的情商超常。
    从现在的孩子情况来看,很少有笨孩子,学习不好的大多是傻孩子——笨孩子是先天智力不好,而傻孩子则是不会管理自己。在孩子情商无法快速提高的情况下,我认为帮助傻孩子的最好办法就是使他们的生活环境、学习环境变得简单些,降低他们自我管理的难度,使之把注意力集中在应该做好的事情上。就是单从智商而言,真正的智慧也是把复杂的问题简单化、陌生的问题熟悉化,而不是相反。
                                                            2003.11.14

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