10月14日，江苏省徐州市正式启动“学讲计划”县县（市、区）行活动。该市希望通过“县县行”活动，交流区域、学校课改经验，展示课堂教学成果，研讨“学讲”问题，进一步推进“学讲计划”的开展，帮助基层学校更准确地把握“学讲计划”的精神内涵和实质。

省教育厅副厅长朱卫国、徐州市副市长李燕、鼓楼区区委书记王维峰等领导出席了当天在鼓楼区前进路小学举行的启动仪式，徐州市教育局局长张德超主持开幕式，省、市教育系统、全市部分中小学校长300余人参加了活动。

作为徐州市“学讲计划”的主要推手，市教育局副局长李运生解读说，“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。“学进去”是指通过自主学、合作学、质疑学等学习方式，调动学的积极性，强调的是达成“学进去”的结果；“讲出来”是指通过同伴互助的“做、讲、练、教”方式，用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题，强调的是在“讲出来”、“教别人”的过程中，达成复习、强化所学知识，发展自身综合素质的结果。

“学讲计划”自2013年底启动以来，逐步推动教育实现了五大转变，包括教学方式转变，课堂生态转变，师生关系转变，教育内涵转变，师生人生转变。

曾到该市指导课改的华东师大钟启泉教授认为，“学讲计划”是符合新课改理念的，这就是在学校建立学生和老师的学习共同体，“学进去”，“讲出来”不一定是语言的表达，也可以是动作的、艺术的表达，思考力、判断力、表达力“三力一体”，表达力是很重要的。

朱卫国了解到相关情况后，对徐州市全面推进“学讲计划”给予了充分肯定和热情鼓励。他指出,“学讲计划”是对推进课程改革的有益探索，符合教育规律，体现了课改理念和教育本质，尤其是在大市范围内全面推进“学讲计划”，激发了全市学校课程改革的热情、营造了浓厚的课程改革氛围，取得了初步成效。他鼓励徐州市在深化课程改革、推进“学讲计划”方面，持续进行研究探索，不断优化方式方法，更加注重实际实效，进一步提高教育教学水平，促进教师专业化发展，引领学生健康和谐成长。

正是在全市“学讲计划”整体推进背景下，鼓楼区以“四个推进”为抓手，不断完善“学讲计划”实施工作机制，促进教师队伍成长，提升课堂教育质量，目前，“学讲计划”全面实施，教学理念转变初步实现，教育科研能力得到提升，师生在“学进去，讲出来”的体验中，领会“学讲”内涵，实现自主、自信、自由的发展。

当天的启动仪式后，鼓楼区多位名师带领学生一起进行“学教”研讨课展示。语文、数学等多门学科教师则根据“问题驱动式学习活动”，“自主学习单有效设计与实施”，“小组合作学习有效性”等主题进行专题研讨，畅谈课改得失，研讨“学讲”问题，分享“学讲”故事。

当地一位参与课改的教师感叹说，回头看看走过的路，我们深刻的感触是，课改成就了学生，成就了老师，成就了学校！

市教育局局长张德超希望，通过“县县行”系列活动的开展，进一步凝练经验，发现一批学校、校长、教师典型，打造“升级版”高效课堂，即实现“教学管理要求提高，教学评价标准提升，信息技术深度融合，学与教的方式转变”。

据介绍，接下来，徐州市将完善巡课制度，建设教学新常规，此次启动的“县县行”活动将继续开展，市直属学校还将开展“校校行”等活动，以期进一步细化教育改革，推动徐州教育综合改革，促使徐州教育迈上新的台阶。