一年级春天，他们去了山东威海，看到了最大的野生动物园。二年级春天，他们去杭州西湖，看到了江南的春天，又去江西婺源，看到了金灿灿的油菜花……

游学去

2010 年10 月1 日，上海世博园内，一群穿着整齐班服的小学生引起了很多人的注意。

走过每一个馆，这些孩子都会很开心地对身边的爸爸妈妈介绍：“这是美国馆，你看它的外形，就像一只老鹰，象征着美国的强大。美国馆内有一部4D电影，叫《土地》，表达的是美国人对土地的热爱。”

“这是俄罗斯馆，你知道它的外形象征着什么吗？它象征着俄罗斯人对生命的热爱。里面的未来城市设想，都是小孩自己设计的呢！”

爸爸妈妈很惊异：孩子怎么懂得那么多？他们都可以当导游了！

这是刚上二年级的小蚂蚁们。这是他们的第一次远途旅行。

“你们是哪里的学生？是老师组织你们来的吗？好神气啊！”不断有行人停下来问。

“我们是山东的，是 MS常和爸爸妈妈带着我们来的。”孩子们满脸自豪。

走在世博园内，小蚂蚁班的孩子们就是一道亮丽的风景。

很多人都说，不看世博很后悔，看了世博更后悔——如果没有准备而来，如果对世博一无所知，走在人挤人的世博园内，自然会后悔。小蚂蚁班的孩子们却对每一个地方都充满了兴趣，两天的世博园游览，孩子们每天晚上都会逛到园内闭馆，累得都走不动了，再也看不到其他的游人，才恋恋不舍地离开。

这是因为行前，常丽华已经带着孩子们做了一个月的世博课程，孩子们对世博园已经了然于胸。

早在世博开幕的一个月前，在《去世博旅行》的课堂上，常丽华从从亚洲开始，带着孩子们开始了世博馆的游览。每个馆的游览，分为三部分：首先要从地图中找到这个国家的位置，然后介绍这个国家的由来或者特点，最后是展馆特点介绍。

就像沙特馆，常丽华介绍了“沙特阿拉伯”名字的含义后，就带着孩子们看了沙特人的服饰，沙特的国树枣椰树，国花乌丹玫瑰，地下丰富的石油，还有一望无际的沙漠，以及沙漠上的绿洲。进入馆内游览部分，常丽华把从网上下载的沙特馆内的3D电影视频放给孩子们——孩子们忍不住惊呼！

而每堂课的后半部分，有一个重要的活动，就是书写世博“通行证”：常丽华就和孩子们一起讨论，如何把这个国家的展馆特点写下来，介绍给所有的人——写够20 张以后，就迎来世博行的日子了。

就这样，从亚洲到欧洲，再到美洲、非洲、大洋洲，一个馆一个馆游览下来，并且写下来——一群不过七八岁的孩子，把世界装在了心里。

这个过程，还改变着一些特殊的孩子。

杰，这个一年级结束时阅读还不入门的孩子，在经过了一个与书相伴的假期之后，二年级的状态很是让常丽华惊讶。尤其世博行的课程，他表现出了极大的热情。每次听常丽华或者同学们介绍各个国家，各个展馆，他的眼睛都亮亮的。在写丹麦馆的“通行证”时，杰写完一张后，自己又抄写了一张，说是要送给朱永新老师（朱永新先生为小蚂蚁班申请下了中国馆的绿色通道）。

第二天早上常丽华到校时，见他一个人趴在桌子上写着什么，过去一看，他已经在写第三张了。他说：“我想再抄写一张更认真的送给朱老师，是朱老师帮我们申请的绿色通道。

这个高高大大的男孩子，说话的时候，满眼都是真诚。

常丽华把他的这两张“通行证”用相机拍了下来，告诉他，她会通过网络传给朱老师——他更开心了，就把这一张重新抄写的“通行证”放在一个透明的文件袋中，每天都带在身边，很是珍惜。

从那以后，每次发“通行证”，他都会要两张，课堂上写完一张后，自己抽时间再抄写一张送给朱老师。抄写完了，他就找常丽华拍照，然后放进自己的文件袋中。在这个过程中，杰并不知道，他的书写能力有了一个质的飞跃。

上海归来，孩子们做出了精彩的写绘；长假之后，常丽华又带着孩子们回顾了整个行程，然后，周六下午邀请家长参加，举行了世博课程的告别仪式。

先是大家一起回顾了共同走过的这段难忘的旅程。接下来，是世博行的颁奖典礼。

事先，常丽华没有和孩子说，也没有和家长透露，当她说出“颁奖”两个字时，大人孩子都很惊讶——这出人意料，颇有戏剧化的味道。

“到底哪些孩子能拿到奖呢？”常丽华故意卖了一个关子。孩子们似乎有些忐忑了——他们并不知道，每个孩子都有奖呢！常丽华很少用竞争的方式进行评价，体验本身才是最重要的。

“勇敢奖”、“创意奖”、“礼仪奖”……一项项奖颁发下去时，常丽华注意观察杰——他趴在桌子上，闷闷不乐的样子，估计一定在想：为什么没有我呀？你不是说我的“通行证”是最棒的吗？

常丽华把最后一个奖，也是最隆重的一个奖，颁给了杰，这是常丽华为他写的颁奖词：这是一个创造了奇迹的孩子，当你们攒够了20 张“通行证”的时候，他已经写了 30 多张。他拥有写字精灵送给他的魔法棒，每天都在写啊写啊，他是这个世界最富有的小孩，因为他从不觉得累，更不觉得无聊，现在，我宣布，获得“世博行最富有的人”是——

杰满脸通红，惊喜不已。

当一个孩子发生变化的时候，要在不同的时机里不断地往他的生命里注入力量。这力量，促使他不会停下往前走的脚步，直到这“前行”成为他的生命本身。

安全问题，是每个想带着孩子出去旅行的老师最大的困扰。小蚂蚁班每一次外出，都是家长委员会在操作，从旅行社的选择，到车辆安排，再到具体行程，家委会的几位家长都会全力以赴，常丽华就能把精力都放在了课程上。就像这次世博行，为了安全，他们选择了火车。返回时，大家一晚上都在车上，家委会的主席王根整晚都没有合眼——孩子毕竟小，他还是不放心。

这就是小蚂蚁班的特点，家长把班级的事当成自己家的事，全力以赴，不讲条件。因为他们知道，常丽华比他们付出的还要多。

常丽华的旅行课程，每个学期都有一次这样的远行。一年级春天，配合动物课程，他们去了山东威海，看到了最大的野生动物园。二年级春天，他们去杭州西湖，看到了江南的春天，又去江西婺源，看到了金灿灿的油菜花。三年级的南京行，和这个暑假里即将开始的北京行，都会给孩子一双不一样的眼睛。

除了远行，常丽华还经常在周末带孩子们进行户外穿越，自己背旅行包，自己准备午餐，到大山中，到旷野里，到小河边。在大自然的怀抱里，孩子们心胸豁然，生命绽放，教育，就这样实实在在地发生了。