校长队伍是区域教育发展的关键，发展校长队伍需要在哪些方面下功夫？怎样培养好校长？周刊继续邀请区域教育主政者，畅谈校长的话题。

校长队伍是一方教育的顶梁柱，学校教育要靠有思想、有灵魂、有魄力的校长去一步一个脚印地去实现。

校长要“厚重”起来

在学校教育教学管理中，通过4项修炼，让校长“厚重”起来：

一是修炼“有道德”的内心。为生命成长立命、为贤师续言、为学校谋发展是校长的基本道德修为。通过“魅力校长评选”、“师德论坛”等方式，增强校长对职业与生命的敬畏之心，追求理想教育的恒心，探索真教育的韧心。

二是填充“有真货”的肚子。校长身上诸多问题都可归结于一点，就是肚子“空”。实施素质教育，落实新课改，最有效的办法就是学习。实践证明，学习能积淀校长自主发展的正能量，积蓄常用常新的“活水”，使校长真正做到谋划发展有真学问、经营学校有真本事、实践探索有真追求。

三是修炼“有想法”的脑子。校长想法多，点子就多。想法在学中来，更在实践中生成。定期举办校长论坛，不定期选派校长外出参观学习，可以使校长始终保持鲜活的嗅觉，规划有主见、实践有主意、谋划工作不小气、开展工作不拘泥。

四是夯实“有能耐”的底子。着眼听、说、读、思、写、问、干七种能力修养，教育行政部门应搭建多元平台，使校长读时能有消化得了的肠胃，听时能有辨别得出的头脑，问时能有善于咀嚼的习惯，思考了能有干得好的果敢，做了能有说得好的口才。

校长要“动”起来

校长应是首席文化代表、首席学生、首席教师、首席家长。我们应在转变校长观念上下功夫，在提升校长人格魅力上做文章，在激发校长内驱力上想办法；应消除经验型管理的“俗套”，构架思想引领、人文管理、文化治校的现代管理体系，引导校长做“货真价实”的教育行家。

弱化校长行政级别意识。提倡校长要代课上课，主动参与学生教育等活动，回归朴素的管理身份，安心办教育；建立校长任期制与相应任期评估机制，按照工作绩效对校长进行考核或交流；推动区域校长交流，增强校长干事做事的紧迫感，以及实现任期目标的使命感。

校长要“牛”起来

人是有差异的，校长也不例外。凡符合规律又在法律框架之内的工作，应积极鼓励、大胆实践、积极创新，真正把学校发展的自主权归还给校长，让校长“牛”起来。应千方百计拓宽校长想作为、能作为、敢作为的空间，让校长成就师生、师生发展学校。

总之，一个好校长就是一所好学校。今天的校长，要告别单纯的行政管理者的角色，从简单的执行者、被动的传达者角色回归到高效的执行者、专业的探索者的角色上来，做区域改革的引领者。

（作者系甘肃省张掖市甘州区教育局局长）