暑假期间，应邀做了10余场培训，主要涉及高效课堂创建、教师专业成长和教学管理等方面，都是近几年我从事的感觉最喜欢、最有收获和价值的工作。尤其是8月24日，中国教师报和河北三河市教育局联合组织的高效课堂培训，让我真正感受到课改正在中国大地上开花结果，感受到培训在促进培训者和参训者专业成长方面的价值和意义。

助推教师理念更新和专业成长

现代教育教学实践要求，一线中小学教师既要脚踏大地，又要仰望星空。培训就是能够让教师在繁忙的工作之余仰望星空，感受最新教育改革成果的最好机会。中国教师报推行的高效课堂改革，在实践操作中简便易行，让新课改的操作接了地气，能够在广阔的祖国大地上生根、发芽、开花、结果；全国各地高效课堂创建的实践，更让教师可以直接临摹，使课改理念转变为实实在在的课堂行为。

促使培训者向研究型教师转型

培训受益最多的，是来自一线的培训者。每次培训，培训者为了让自己的报告更精彩，都要查阅大量资料，充实最新案例，不断实现自身新的突破。比如三河市的生物教师培训，作为培训者，我三易其稿，逐句逐字地反复推敲，最终使培训获得了满意的效果。尤其是报告现场白板的使用，让课件更为直观易懂，也充分利用了各种肢体语言，使整个报告显得鲜活、生动，这是我通过这次培训对自身的一次重大突破，也是最大的收获。同行的几位老师言谈中也深感收获颇丰，通过培训，实现了自己从一线教师向“研究型教师”的快速转型。

促使教师内化吸收

这次培训，让参训的教师结合培训和课改实践写心得体会，实在是英明之举。可以促使教师吸收、内化培训成果，并结合实践不断完善自己的教学行为。我认为，写心得体会应该是各类培训的必修作业，如果再有开学后课堂变化调查的跟踪服务，这次培训将会进一步增值。

搭建课改交流平台

当前，制约课改发展的关键在思想认识和操作层面。高效课堂的培训，为课改交流搭建了平台，通过培训者的现身说法，既统一了教师的思想，也实现了课改经验的共享。中国教师报组织的课改中国行和各类高效课堂培训活动，为课改推进和交流搭建了平台，正如中国教师报人立下的铮铮誓言：打造一支有教育信仰的传媒铁军，全力引领课改、参与课改、服务课改，打造新课堂、新教师、新学生、新学校。他们正在用实际行动推动课改的发展。

（作者系山东省莘县实验初中副校长）