北京35中尝试与中国科学院科学技术协会（京区）合作办学，在北京地区首创“科技创新人才早期培养班”，试图通过中学六年一贯制课改项目，从人才培养模式改革入手，彻底减轻学生学业负担，促进学生全面而有个性的发展。记者从7月10日召开的北京35中“科技创新人才早期培养班”首届研讨会上获悉，进入该校“科技创新人才早期培养班”的学生，将“享受”中学六年一贯制教育，学习为其量身订做的课堂，高中还将被交换到国外学习半年。北京市教委副主任罗洁出席会议，并表示将在政策上给与支持。

据了解，北京35中此项教育改革试点项目实验从2008年开始，2010年正式运行。按照项目设计，“培养班”每年招生2个班共80人。“他们也参加中考，但不设录取分数线，将直升本校高中。”该校校长朱建民介绍说，中学六年一贯制课改项目，中考只作为学生学习的过程性评价之一。学生将在初三第一学期就结束初中所有课程的学习，初三第二学期开始进入高中课程学习。“初中提前半年上高中课程、高中压缩必修课课时，节省出来的时间，一方面利用这些时间给学生开设大量的富有学术性、创新性的挑战性课程，另一方面学校将把他们交换到国外学习半年，让其体验多元文化，培养国际视野，从而满足学生不同的个性发展需求。”朱建民表示。

作为“科技创新人才早期培养”的探索，北京35中还与中科院合作为“培养班”学生量身定做新课程，中科院的专家还将为该班学生直接授课。学生完成学业后还将由中科院科技协会（北京地区）与学校共同颁发结业证书，具有特殊才能的还将由中科院院士向国外大学推荐。

据介绍，北京35中正在为“培养班”申请四项优惠政策。包括该班学生参加中考但升入本校不设分数线；中学六年学校实行自主排课；高中会考学校自主命题；与高校自主招生政策对接，建立高校“直通车”。朱建民表示，“学校也想尝试学生在高中选修的大学预备课程到高校能免修学分，尽管目前施行有困难，但也是未来创新人才培养的改革方向。”

罗洁在研讨会上表示，首都教育界要在科技创新人才培养方面积极寻求破解之道。他认为，创新人才不是面面俱到的发展，而是德才兼备的全面发展，目前，转变教育方式是破解创新人才培养的突破口，提高教师的素质是关键。