“90后”的学生注重全面发展，我认为，一名合格的中学生不仅要品学兼优，在学习和品德上出类拔萃，在与别人交往时善于向别人展示自己的风采，还要把自己锻炼成一个会向别人展示自己，会在生活中找出问题和解决问题的人。我正在一步步学习也在一点点积累，我学习的工具是高效课堂，我在高效课堂充分展示自我，积极对抗质疑，在高效课堂上我就是一颗耀眼的明星。

展示中的我

我喜欢展示环节，展示过程不仅把知识传授给大家，更重要的是在展示过程中，你把你的胆量、你的文采和组织能力一起展示给大家。试想，在展示一道题的过程中，你面对同学不紧张，这就是胆量！然而这方面你没做好时，你的语言和你的思维就会被打乱，所以导致展示失败，这些都是环环相扣的，缺一不可。

我成功做到了这一点，一个教室40多个学生，30位老师，面对这么多人，我一点也不紧张，大家的关注反而增加了我的积极性。我把展示的每一道题每一个知识点都展示出来，带领着大家在知识的海洋中遨游，直到大家都明白为止，这才是真正成功的时刻。

质疑中的我

一个组展示完毕，展示的效果怎样？是否明白清楚？判断依据是同学们质疑了多少，只有质疑了，才知道他们是否在听，是否在跟着讲解人的思路走，所以对抗质疑是一个重要的环节，也是重中之重。一节课上得是否成功，主要看质疑，所以我就专门在这个环节下功夫。在其他组同学讲完之后，总会问大家还有什么问题，此话一结束，我总要把不会的问题说出来，让他们讲解，有时一个问题能引出很多知识点，也让我学习到很多。自己的问题就是大家的问题，这一环节我成功地拿下了。

点评中的我

点评需要有一个逻辑性思维强的学生来完成，点评过程中，我从知识和表现两个方面进行全面的点评，把优缺点全部讲出来，让同学们做到有则改之，无则加勉。

高效课堂中的我是一个全能的我，我在学习中升华。我们不是高效课堂的试验品，而是高效课堂的主人。人就是一个未经雕琢的天石，高效课堂是一个锋利的器具，是一个能把我们雕刻成无价之宝的工具，因此，我们要好好利用它，让我们发出耀眼的光芒吧！

（河北省武安六中高一（5）班 易志鹏）