然而，光是这样还不够。搜寻各种书回来，从网上抓各种数据回来是一回事，有没有阅读，如何阅读，以及有没有能力掌握阅读的重点与效率，以致于最后找到可以让自己满意的答案，则又是另一回事。
    正因为要同时阅读这么多书和数据，所以你必须明白哪本书是你要全书读完的，哪些书是可以先只读一个章节的，哪些书是可以先读一个段落，哪些书是可以先放到一边去。在网上查的数据，你也要明白哪些只是引向其它线索的噪声，哪些是书籍里也不及收录的新发现与新数据可以最先或最后来读。
    这里面，的确涉及到一些阅读的方法。
    这些方法，有助于你在搜集来丰富的阅读线索后，不至于被众多的线索所纠缠，或者造成更大的迷惑，并且在一定的时间内，找到你可以满意的答案。虽然艾德勒说这些方法有不同的层次，但我认为不要被“层次”的说法所吓阻。
 
    层次，是一种说法。层次的提升，可以是渐进的，但也可能是跳跃的，突破的。在阅读方法的这件事情上，强烈的好奇心，正是一个可以形成跳跃与突破的最大动力。
    跳跃与突破的点，正可以由最高层次的“主题阅读”来切入，然后回头掌握其它层次自己还不熟悉的方法。──只要你有一个够强烈的问题或疑惑可以刺激出你足够的好奇心。
 
    主题阅读，是一个需要“整款”时间阅读的最好的例子。
    根据我个人的经验，当我开始一个主题阅读的时候，一方面你的好奇动力会驱策你使用所有的“零钱”时间来阅读你带在身边的书或资料──会议与会议中间多出了一点时间，赶快读；晚上回到家坐上饭桌就拿出来，赶快读（真不是个好习惯）。这会使有些人觉得“自己真的有那种冲动想去吸收，真正的想带给自己一种感动，阅读是不该被规范时间的”（一位中学生和我谈话时说的）。
    可是，就我的经验，要想把一个“主题阅读”真正追寻到一个段落，光靠这些零钱时间是远远不足的，必须有“整款”的时间，持续的“整款”时间。而之前就说过，持续的“整款”时间，必须靠强烈的自我纪律才能做到，像陈原先生那样。
 
    “主题阅读”可以是生活里轻松愉快的任何一个主题。你很喜欢《哈利波特》，知道里面那些飞天的扫把。要不要针对“扫把是怎么飞上天的”这个题目，来一段你的主题阅读之旅？

    主题阅读，是针对一个题目所产生的强烈的好奇心所推动的，让我们迫不及待地想听听各个不同的作者，对这个题目各有什么说法。
    因为同时要听好多位作者谈话，所以一定要同时动用到许多不同的阅读方法。不然，你可能只忙着听这个人的，漏了听那个人的；或者，听了很多人的，但又什么也没听进去。