北京邮电大学换校长了，虽说是前校长先期向学生透露“不再担任”，新老校长的交接仪式，还是引起一些人关注。尤其是关注中国大学领导体制的人。

    刚刚卸任的前校长方滨兴，有个以“卸任校长”身份的演讲，北邮将它贴上了官网，方自己将它刊博客，可见他人及自我，双双感觉良好。

    在这篇不太长的演讲中，方前校长不包括在引子里谢领导，确实是千言万语汇成一句话，甚至两个字：“感谢”。谢了书记，谢副校长；谢了副校长，谢中层干部；谢了中层干部，谢职工；谢了职工，谢教师；谢了教师，谢学生……执政六年，所有能想起的人，都挨个谢过，足见方前校长有情有义，值得赞扬。

    不过，这篇演讲中的几个比喻，很是新鲜，也很是怪诞，猜测方前校长写时没认真推敲。

    比如他把大学比作“赛车”，书记和校长比作“领航员”和“驾驶员”。原话照录：“高校如同赛车，党委书记是领航员，校长是驾驶员。领航员负责指示方向，规划路线；驾驶员负责运用技巧来躲避行进中的障碍，根据情况加减速度。”

    驾驶员真的只负责开车么？非也。根据《高等教育法》所规定的中国大学领导体制，所谓“党委领导下的校长负责制”，绝对不是“党委书记领导下的校长负责制”，更不是“党委书记领航的校长驾驶制”。这里的“党委”，是一个领导集体。如果校长是中共党员，通常还会是党委副书记或常委，所有事关学校建设发展的大事，尤其是人、财、物等重大事项，都是按照民主集中制的原则，集体研究，充分协商，科学决策，最终交由校长具体执行的。其间，书记与校长，及至整个领导班子成员，是各司其职，各负其责的。校长固然有执行党委决定的义务，但绝不是执行党委书记的命令。党委书记固然有最终统一意见并做出决定的权力，但绝不是单独或个人说了算。换言之，党委书记是班子的班长，不是班子的家长。

    有意思的是，方前校长在后面的演讲里，又表扬该校书记“作为赶车人，亚杰书记在赶车的同时能够下车直接参与拉车……”且不说此喻有“人与马干同样活”的蹩脚意含，甚至还分明有批评书记“越位”的客观指向。这只是井民对方前校长语句的逻辑解读，与他和书记的实际配合情况无关。若方前校长觉得井民解读得令自己委屈，那也是你自己那个蹩脚的比喻惹出的祸。

    接着，方前校长又把大学从“赛车”比作“马车”，并把书记和校长分别比作“驾驭者”和“马”。依然是原话照录：“从另一个角度来看，可以把高校看作一驾马车，书记就是驾驭者，校长就是辕马。校长与书记之间的微妙关系在于驾驭者怎样去赶车，辕马怎样去拉车。”

    这就有点滑稽了。书记是人，是“驾驭者”，校长是动物，是“辕马”，大学书记与校长，有如此严重的地位失衡么？方前校长执政六年，真的是只有做惟命是从的“马”的感觉么？他在演讲中唯一点名感谢的书记王亚杰，真的是个吆喝与扬鞭的“驾驭者”么？若是，则北邮的领导和管理体制，就严重背离了“党委领导下的校长负责制”的本旨。若不是，则方前校长恐怕就涉嫌明扬暗抑“亚杰书记”。

    再接下来，方前校长突然又把自己比作“思想者”，然后把其下的管理层比作“车轮”。还是原话照录：“作为赛车的驾驶员，校长应该是一个思想者，而执行者就如同发动机和车轮。如果说校长的副手们是发动机，那中层干部就应该算是车轮。”

    “驾驶员”怎么又成了“思想者”？方前校长不是刚刚才说过，“驾驶员”得听命于“领航员”么？看来，方前校长本质上还是不甘心只做“负责运用技巧来躲避行进中的障碍，根据情况加减速度”的驾驶员，还是时不时想当一把领航员。

    这倒不必细究。关键是，校长的副手，也就是通常所说的副校长和校长助理们，咋又重要到“发动机”的地步了？方前校长既说“车”咱们也就说车，众所周知，不管是赛车也好，还是普通车也罢，发动机均是其最重要的部件，有所谓“心脏”一说，咋真正是听命于书记、校长或领导班子的副手们，突然又被那般重要到核心器官程度了？

    还不得不提及方前校长是怎样感谢北邮教师的：“在学校，干部、职工都是在搭舞台、制布景、配灯光照明，最终还是需要你们在舞台中央表演。”这是把教师们比作演员。想学生们在台下听，相当于观众在台下看，教师“演员说”也大致能成立。

    可是方前校长似乎对此并不满意或满足，接着又把教师比作“运动员”：“如果远动员不争气，就算全世界最优秀的教练员也会无济于事。”在此喻中，至少是他本人，也许还有“亚杰书记”，当然就是教练员了。可是，该校有那么多名教授，其中包括十来位院士，难不成也是你们书记校长调教或指导的“运动员”？你们是他们的“教练员”？话说太大了吧！

    把自己学校的教授也视为自己的学生——教练员与运动员之间通常也是以师生相称的——如此居高临下心态与语态，恐怕只有官本位色彩浓厚的中国大学，才可能如此日积月累地长成并言不由衷地露头。

    至于说到自己，方前校长还有“我特别要感谢的是你们对我大刀阔斧改革的容忍态度”，表面上是夸北邮的广大教职工，实质上是暗行自我表扬。当今自称的改革者，尤其是大学管理体制的改革者，有几人会说自己是“大刀阔斧”？这话显然让给该校广大教职工去说才合适。

    据说，列宁曾经说过，“任何比喻都是蹩脚的”。从方前校长的上述比喻看，不仅坐实了列宁见解的真理性，还进一步证明，太过蹩脚的比喻，可是会严重扭曲本意的。