文/李清

　　2月16日，安康学院新学期开学第一天，“大学生村官”白一彤返校报名。她就读的学院人文系主任表示，他们已按照校党委的指示，着手制定“白一彤个性化人才培养方案”，除了专业课外，专门给她设计了管理学概论、农村社会学、农业政策与法规、村镇规划与管理等与基层农村管理相关的课程。她每学期课堂听课不少于40学时即可，必要时，学校可以“送课堂到清涧农村”。（《华商报》2月17日）

　　白一彤作为在校大学生，成功当选村主任之后，要正常履行工作职责，必然会与求学产生冲突。现在她就读的学校根据实际情况，对她的学习时间作出特殊安排，只要求她每学期课堂听课40学时，无疑是对她极大的照顾和支持。然而笔者以为，将白一彤的学制调为弹性可以，校党委要求学院为她特制人才培养方案，专门开设农村管理方面课程，却是并不妥当的。

　　不错，当了村官的白一彤，需要学习农村管理方面的知识。而由正规高校来培训这些知识，也是较好的学习途径。但是安康学院领导必须清楚，白一彤在学校的正式身份，是一名统招录取的普通专科生，并不是地方上送来进修的村官，学校并没给她开农村管理课程的义务。如果仅仅因为白一彤有需要，就单独给她开设本专业之外的课程，对其他学生非常不公平。比如那些休学创业，还有勤工俭学做小买卖的在校生，是否也应给他们上商业相关课程呢？

　　一定要教白一彤农村管理方面知识，也应当由她本人提出申请，在交纳相应费用后，按辅修等方式来进行。从现在的报道中，笔者没看到白一彤有主动申请辅修的情况。校党委让学院为她特制培养方案，无疑是违反学校教学管理流程的。笔者不知道，校党委作出这样的指示，是出于提高自己知名度的需要，还是源于某些人或组织背后的授意。但不管是哪种情况，都是很不合适的。校方想支持白一彤的工作，最多只能在上课时间等方面，为她提供适当方便。

　　必须承认，白一彤竞选并当选村官，对其他大学生是有正面激励意义的。但无论怎样，她以在校生身份去竞选村官，完全属个人行为，既非校方的活动，也不是上级的安排。事实上据先前的媒体报道，白一彤回村参加竞选，系领导都没批准她的假，她是强行回去的。现在她成了“红人”，学校态度发生了180度大转弯，系党总支书记见到她的第一句话是，“给白主任倒点水”，用前倨后恭来形容也一点不为过。只是，一所势利的大学，我们能指望它培养出什么人才呢？校方太过积极的培养计划，对白一彤究竟是不是好事，眼下恐怕还很难说。

　　发表于烟台晚报，见：http://www.shm.com.cn/jcld/html/2009-02/18/content_8441.htm