2013年11月9日星期六

嘉宣因事迟到。我们准时上课。第一件事是《孟子·梁惠王上》首章过堂。12位同学皆顺利过关，但熟练程度不一。我让孩子们自己评比谁诵得最好。孩子们说雨轩、子琳、子彧诵得最好。我说不是，诵得最好的香含和欣宇。他们两位是读过私塾的，文本自身明显背得更熟。尤其欣宇，语气从容，节奏和美，诵得最好。我跟孩子们强调，孟子过堂，须以欣宇为范本，不得有错字、漏字、増字，不得磕巴，若有以上问题，说明功夫未到。跟孩子们反复强调诵读《孟子》的重要性：《孟子》一书，不独义理好，文章亦好。唐宋八大家之首的韩文，便是得力于《孟子》。熟读《孟子》，不独可为义正词严之文，为亦可养浩然之气。我说以往的书若没背会，我可以既往不咎，但《孟子》你们都是从头跟我读的，必须逐章背诵。若不能背诵，将会被雒诵堂退学。

《孟子》，新读《梁惠王上》章2.我先诵读正音，大家跟着诵一遍。而后以年齿为序，每人讲若干句大意。雨轩、子琳、子彧、美仑，皆为雒诵堂五大弟子，文意疏通，几无问题。唯美仑所解为《尚书·汤誓》“时日害丧，予及女皆亡”，稍有困难。我给孩子们讲了朱子释义，并讲了相关典故。

疏通文意之后，用抽签方式，中签者领读，又诵12遍。有些同学嫌累，我说来雒诵堂读书可不能偷懒，经书必须诵100遍，课上没这么多时间，但也得保证10遍以上。课上读熟了，课后就轻松。

第二节课，唐诗过堂。诸生以齿为序，呈上抄唐诗作业。上次的眼里批评，果然有了效果。这次基本补齐了作业，格式也美观许多。但也存在两个问题：一是孩子们分不清印刷体和手写体的差别；二是多数人用练习本，字写得太小。给孩子们每人发了一本四库本复制本，让照着写。并专门嘱咐如果是跟着老师写书法的，可以用自己的字体；如果没有专门学书法，就拿四库本作字帖用。又给孩子们每人发了一本大字格子本，嘱咐字尽量写大一些。只有志诚一个人抄唐诗作业忘在家里了，我很生气，跟他说事不过三，下次不能以任何借口为由，若不能呈交抄唐诗作业，将被雒诵堂退学。并告诉他一定要将作业本放在包里，横竖下午要陪妹妹读书，哪怕平时没抄，也可以利用下午时间补齐作业。背诗过堂，以齿为序，背了两轮。

留了一个小时写诗。从心第一个交稿，且感觉很好。多数人磨蹭，甚至拖到九点半。从心、景琦、嘉宣，这几次进步较大。美仑对自己的诗不太满意，没有交稿。