润墨本周生日，子琳下周生日。送润墨一本《甘棠集》，送子琳一本宋刊陶潜集，作为生日礼物。

上课前，继续交待暑期任务。要求每个人回去整理自己的诗集，将各自的雒诵堂作业做成电子本，再由一人负责主编，希望下学期能推出《雒诵》创刊号。阅读方面，进一步给每个人落实任务。男生凡未曾读过《东周列国志》、《三国演义》的，必须读；凡已读此二书的，读《三国志》或《史记》。初天班的课外阅读读物是《资治通鉴》和前四史。女生若对历史缺乏兴趣，未曾读过《红楼梦》的，先读此书；已读此书的，可读《世说新语》、《聊斋志异》，或选读某家诗词集。

第一节课学《中庸》，讲读二十六章后半段。字面文意疏通甚易。我跟孩子们说读此段，宜学习古人文法。写文章，不宜滥用长句。翻译过来的文字，偏学术性的，一般多长句。中国古文，偏好短句。但短句多，易碎。故短句之间，文气不可断。几个短句，联成长句，方好。先秦儒家，孟子也好，荀子也好，礼记也好，皆爱用排比句。几个长句，排比照应，构成句群段乱，方有气势。

第二节课读《雒诵堂选唐诗》。新教四首。其中之一是温庭筠《三月雪》。讲了温八叉、温鬼头、三十六等八卦典故。我又说风花雪月等字，是上好诗料。宋人有九僧者，好用此等字。恰好在坐九人，闻此大笑。用半坡村唐诗酒令抽签吟诗。一轮不过瘾，又抽一轮。

第三节课写诗。美仑自选题目，余人用诗牌雅戏。皆能在规定时间内成诗。美仑选七绝，过于喜爱美丽的辞藻，我跟她说，要懂得割舍，尽量多用几个虚字。跟嘉宣，我也说了同样的话。子琳近期的诗，基本能意在词先，浑成方面大有进步。志诚、景琦两位，进步也很大。珂维上次未能在规定时间内完成作业。今日则如有神助，诗极飘逸。我跟珂维说，你是大才，只是要沉着，要认真。润墨写了两两对仗的五绝，我说诗须流动，若四句用两个对偶，则有一个至少应是流水对。拉体验课程的雯琪，语感颇好。雯琪第一次来，颇内向。她妈妈说她觉得有压力，不认识繁体字，前面的课，基本听不懂。我说这很正常。这个班，《中庸》都读到第二十六段了，一个插班生，以前又没念过《中庸》，自然是如听天书。从雯琪写诗的语感来看，这孩子很有灵性，可以跟雒诵堂最高水平的初天班。虽然初地班的课程，雯琪不会有任何压力。但初天班是雒诵堂的典范，风气虽自由散漫，但班上半数同学是读书种子，敏而好学，且班级风气极好，同学之间亲密融洽。若能随雒诵堂初天班读书，必能收潜移默化之益。

姥爷说珂维已经在读《三国志》，难度很大，看不明白的地方，珂维就用《三国演义》来对，我说这个方法很好。子彧问我，没读《三国志》的，是否一定先读《三国志》？我说你在读什么？他说在读《史记》。我说那当然先把《史记》读完再说。我问子彧读《史记》有无困难，子彧说东周部分，山川地名，有时候比较糊涂。我说不打紧，先通读一遍就是。