雒诵堂国学启蒙课程癸巳春学期启蒙班第三次课教学手记

2013年3月16日星期六

沛松妈妈说沛松这学期自己选择了足球和游泳，所以国学暂且先放一放，我很赞同沛松妈妈的做法，尊重孩子自己的意愿，不强迫不霸蛮，学习国学尤其如此，一定得孩子自己发自内心的喜欢，而非迫于家长的压力或者威胁，只有这样的学习才是快乐健康的。课间也和嘉乐妈妈聊了她家两个孩子学习国学的情况，嘉乐妈妈说，早上问志诚，喜不喜欢学国学，志诚的回答出乎她的意料，志诚说，起初是迫于母亲的压力，不得不来上课，可是上了一段时间，觉得还挺有意思的，渐渐地便喜欢了。而嘉乐虽然才六岁，还小，但前几天在咖啡馆等人的时候，嘉乐妈妈拿了几本书给她自己挑，其中有嘉乐平日里爱不释手的贝贝熊（可能是某种绘本吧），而嘉乐居然挑了国学课的千家诗自己跑一边读去了。这是嘉乐妈妈跟我分享的两个孩子来雒诵堂学习半年国学之后的变化，我听了之后挺意外，也很感动。孩子自己愿意学，和被迫学，完全不一样，而我始终主张，学习国学，兴趣是第一位的，如果学国学，学得苦大仇深，还不如踢踢球，游游泳，甚至发发呆。强迫孩子去做自己厌恶的事情，让孩子内心感觉很苦闷，即便这件事情在大人看来再有益，对孩子也是一种荼毒。我也希望每一位来雒诵堂学习国学的同学都抱着欢喜、愉悦的态度，内心都是阳光、健康的。

今天正点上课，先读三字经热身，然后学习了《大学》第三节，依旧只有一句话，所以很快就教完了，新来体验的两位同学因为之前一直在别的私塾上课，有点不适应雒诵堂的上课方式，特别爱提问题，一会儿问，为什么你们用的书长得那么奇怪啊，我告诉他们，这是古书啊，古书就是从后往前翻，从右往左、从上往下念啊。一会儿又问，为什么你们读书的方式跟别人不一样啊，我告诉他，这种读书的方式是诵，古人就是这样读书的啊。上完一节课，家长觉得自己的孩子程度有点跟不上，就提前带他们走了，我倒是觉得习惯就好，两位小朋友落落大方，很有求知欲，善于发现问题，对课堂很关注，对于4到6岁的儿童来说，这些都是十分优异的品质了。

接着学习声律启蒙六鱼第二段，出了“绿窗”给大家对，然后带着大家把声律启蒙里带颜色的词搜索了一遍，搜索完之后，大家还不过瘾，又用“白”、“黄”、“红”自己造词。这样训练，大家对词性慢慢就有感觉了。接下来则是说文解字阶段，让大家从千字文里找到“六朝对三国”的“国”，“爱见人长”的“爱”，爱的篆书有点难，于是只让大家描画“心”字。每次找字和画字时间都能成为大家最开心的时刻。

千家诗先要过堂，这次只抽了两位助教同学过堂，其他的同学则采用赋诗言志的方式，每位选自己最喜欢的一首，喜欢立春偶成最多，其次是春日，再次是春日偶成，只有翊博与众不同，选了上次课新学的上元侍宴。赋诗言志之后，又教了一首新诗，李白的清平调。学诗的时候有几位同学一直念念不忘千字文，总是问，什么时候读千字文啊？只可惜，待到学完千家诗，时间已到，无奈没时间读千字文了。