2012年3月17日星期六

今天人到得很齐整，就是迟到的居多，估计和下雨有关。我跟孩子们说，雨轩很想念大家，清明节放假回北京，希望能和大家一起在雒诵堂上一次课。如果雨轩能赶上某个周末的话，我们就不放假了。嘉宣放学的时候又问我雨轩到底什么时候来京，他们两个念初二的，最说得来。敏宽一进门，就拿本子给老师看，每天念论语和千家诗都有记录，一共念了八遍，可以领八张贴纸。小兵来得有些晚，还带来了荷马。小兵说我在家一共念了62遍，还带麦麦念了千字文和弟子规。敏宽立马意识到了差距，说八遍和62遍没法比啊。小兵放学的时候，领了一本贴画回去。敏宽有些眼热，估计回家要发愤念书了。自从小兵做了启蒙班的助教之后，学习状态奇好。以前不肯念论语，现在念得很认真。

十二个少年，将雒诵堂的小教室坐得满满当当。课间一团欢笑，让人忘却窗外的阴雨。小兵俨然是超级明星。美仑和子誉缠着小兵编剧本，将师兄师姐分配成白雪公主里的每一个角色。我依稀听见说子琳是白雪公主，嘉宣是王子骑的马，美仑是坏王后，子誉和奕周是小鹿。小兵每说一个，大家都哄堂大笑。小兵还说男生都要演动物。大家居然很认她这个大导演。

第一节课念千家诗。把前几次课学过的平起式五律吟了一遍。又新学了三篇：常建《破山寺后禅院》；王绩《野望》；陈子昂《送别崔著作东征》。读常建《破山寺后禅院》诗，大家都说喜欢颈联，唯有梦熹说喜欢颔联。我让梦熹把自己喜欢的一联念出来，结果是“山光悦鸟性，潭影空人心”两句。其他人说：“这不是颈联嘛？”我说我就猜到梦熹把颔联和颈联弄混了。孩子们发现这篇诗多三仄尾，而且出现了三平尾。我特意提醒孩子们注意“俱”字的读音，普通话是去声，平水韵是平声。王绩《野望》诗，孩子们都喜欢颔联。我跟孩子们说王绩年代很早，他是王勃的叔爷爷。王勃已是初唐四杰，王绩是隋末唐初人。子彧说那为什么这首诗算唐诗呢？我说从内容来看，只怕应当是隋诗，写在天下大乱之际。只因他活到了唐代，就把他算作唐代诗人了。陈子昂《送别崔著作东征》诗，两处失粘，是双折腰体。我跟孩子们说颔联“王师非乐战，之子慎佳兵”值得注意，这里“佳”字活用为动词，“乐”字宜读为yao4，与乐山乐水同。

第二节课学论语。先齐诵了《微子第十八》全篇及《子张第十九》前九章。新学《子张第十九》十二章，正好每人诵了一章。“子夏曰君子信而后劳其民”章，一读就懂。“子夏曰大德不逾闲”章，有人问什么是“小德”，我说譬如上课迟到，听课的时候还在想植物大战僵尸。“子游曰子夏之门人”章，纠结于“孰后倦焉”之“倦”，美仑子誉敏宽手上都是杨伯峻本，直接译成讲述。我说我印象里这个讲法来自毛西河，戴望即用此说。宋以前人都不用这个说法。何晏集解所引包咸之说，与朱子集注，都还是将倦当作本字讲。但这四个字确实不好讲，恐怕还是阙疑为好。“子夏曰仕而优则学”章，美仑纠结于到底是先学习还是先做官，我说前人说这个“优”字，是当行有余力讲。把这章说成学好了就做官，官做得好就再学习的，我只见过戴望一人。“子游曰吾友张也为难能也”章，及“曾子曰堂堂乎张也”章，孩子们说怎么子游和曾子都否定子张啊。我说子张过于注重形象，若在今日，只怕是在微博上故作大言之辈，曾子等同门自然看不上他。“曾子曰吾尝闻诸夫子人未有自致者也”章，也不用我疏通。“曾子曰吾尝闻诸夫子孟庄子之孝也”章，嘉宣说就是前面的“三年无改于父之道”。“孟氏使阳肤为士师”章，我说这章是说做法官要有悲悯之心。破案容易，有悲悯之心不容易。做法官的，当想想百姓因何铤而走险。“子贡曰纣之不善不如是之甚也”章，亦不用我疏通。

最后一节课写诗。题目是春雨。如果不想写诗，就写诗钟，春雨四唱，或者分咏春·雨。大家交稿都挺快。

荷马、梦熹、小兵、敏宽，四个人对对子。十个对子，基本是从刚学的千家诗里摘出来的。梦熹最快，个别地方不讲究。敏宽效率总是不高。荷马整个不愿意对。他爸来接他，让他对，他片刻就对出来了。非不能也，是不为也。

诗钟“春雨四唱”：

子誉：淡淡早春裁柳绿，潇潇暮雨润桃红。

景琦：岁岁新春观紫竹，年年细雨送寒冬。

诗钟，分咏春·雨：

子彧：玉瓣迎风舞雪韵，银丝落水泛清涟。

美仑：盈盈春女如花艳，点点秋烟伴草明。

春雨诗：

奕周：清风携雨来，润物细如针。剪剪花颜笑，酥酥挠人心。（下平十二侵。）（第一句出韵了。）

嘉宣：长春逝水映明湖。薄雾连云细雨铺。洒洒风流箫暗奏，山河浮动润花酥。（七虞）

子琳：莺啼雨若烟。戛玉暖春弦。十里连桃浪，一溪蛱蝶翩。水生舟系岸，野润雾萦川。烟柳昔人爱，今朝谁与看。（下平一先）