2012年1月17日星期二

景琦感冒了，没有来。雨宁的作业实在太多，说年后再来。奕周、子琳、子彧、子誉、梦熹提前赶到。我跟孩子们说，你们的死党说很想你们。孩子们说是美仑吧，我们也想她。子誉跟我说她昨天的诗，第三句平仄错了，回家的路上就意识到错了。小兵今天来了，丁丁的妈妈送她来的。丁丁妈是我在北大读研究生时的老同学。我跟小兵说，你可以撕日历了。小兵高高兴兴地撕了日历，说我要在日历上画画。

第一节课念《千家诗》。先把平起式五绝合吟了一遍，又把已学的仄起式五绝合吟了一遍。新学五首仄起式五绝。依旧是先找一个同学诵。然后让孩子们找出其中的入声字、标明韵部，并标出平仄。小兵标了一首之后，我说小兵跟丁丁说一下什么是平仄，让丁丁标啊。丁丁第一次就全标对了。标完韵部平仄之后，大家合诵一遍。然后再找一个同学吟，孩子们吟的时候，照例还是拉上夭夭老师帮腔。最后是大家合吟一遍。《思君恩》一篇，我说苑不可不小，门不可不长，不如是，不足以见其哀怨。长门者，永巷也。长门者，阿娇所居也。给孩子们讲了一下汉武帝和阿娇的故事。梦熹说，他怎么说话不算数啊。其他几个也说他怎么就忘了说过得话呢。梦熹说他应该把说过的话记在本子上啊。经常拿出来看，就不会忘了。《夜送赵纵》篇，我说因所送之人姓赵，故以赵国的和氏璧相比，这是写诗之一法。子彧说那应该是送姓和的才对啊。我说你回头给河马写篇诗吧，他姓和。《咏史》一篇，又给孩子们讲了一下范雎的故事。我跟孩子们说，这诗只有高适能写，李白、杜甫不能写。后两句，有身份的人适合写。高适晚年官做得大。《逢侠者》一篇，给孩子们讲了一下钱起擅长考试的事情。顺便讲了一下唐朝诗人考进士的轶事。跟孩子们开玩笑说，如果考试的时候，题目不会做，就默念“钱起钱起”，比念阿弥陀佛有用。

第二节学《论语》。大家一起合诵了一遍《宪问第十四》。新学了《卫灵公第十五》前五章。“卫灵公问陈”章，跟孩子们强调这里的“陈”读阵，又跟孩子们讨论孔子是否真的不会军旅之事。孩子们说子路会打仗，冉有和樊迟也打过胜仗。孔子肯定会打仗啊。我又问，那为什么孔子要说“俎豆之事，则尝闻之矣。军旅之事，未之学也。”孩子们说因为孔子想教卫灵公礼，而不是打仗。我又给孩子们讲了孟子不肯给齐宣王讲齐桓公、晋文公称霸的事。这就是儒家的原则，讲王道，不讲霸道；讲礼乐，不讲暴力。我说现在别人请我讲学，如果是讲经学，我去；如果让我讲论语与管理，或者别的，我就拒绝。“在陈绝粮”章，给孩子们讲了《史记》里孔子与子路、子贡、颜回关于“匪兕匪虎”的问答，子路和子贡的做法也未免不是“滥”。 我说滥的本义是溢，引申为突破标准，子琳说也就是不守礼法。“子路愠见”之“见”，我说当念xian4。丁丁妈说是愠体现在脸上吧。我说有这样了解的，钱穆《论语新解》提过。“女以予为为多学而识之者与”章，我说孔子教学生讲究针对性，因为子贡聪明，学什么都快都能记住，但却忽视核心价值，所以孔子有此一问。孔子当然博学，所以子贡不假思索地回答“是啊！”但子贡毕竟聪明，忽然意识到老师为什么这样问自己。所以主动追问一句“难道不是这样吗？”孔子回答他：“吾道一以贯之。”可惜子贡的境界，不能领悟什么是“一以贯之”。同样的话，曾子听了，当下就明白，只答一字“唯”。曾子所以能传孔子之学，原因就在这里。我又问孩子们，你们读了大半本《论语》，觉得孔门“一以贯之”的是什么呢？孩子们答仁、礼、义，我说还有诚和敬。“知德者鲜矣”章，我说这是针对子路之愠而发。“无为而治其舜也与”章，子琳说无为就是文景之治那样的吧？我说不是，《论语》里的无为跟《老子》里面的无为，是不一样的。《论语》里的无为，是恭己而正南面，在上者能恭敬，在下的人就能跟着恭敬，天下事做起来就顺利。此所谓“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”

留了30分钟写诗。梦熹、小兵、丁丁对对联。

梦熹跟小兵比赛，对了好几十个，还吵着要夭夭老师出题，可把夭夭老师累坏了。

子琳、子彧做诗钟。子誉、奕周写诗。我一边给奕周讲格律规则。

子琳诗钟“水仙四唱”：“寒烟碧水侵蒲岸，红袂花仙落雨天。”

子彧诗钟“水仙四唱”：“空山静水流寒韵，寂旻灵仙舞淡风。”

子誉诗《冬》“天寒窗冷银沙降，独草根枯生死垂。院后残花怜落问，任为寒气绝情吹。”

奕周诗《冬日有感》：“门前与积雪，阵阵冷风吹。坐地东遥望，静祈心盼时。”

丁丁妈送了我一本南山华德福学校的《千字文》写本，印刷精美，尤是字大，好附了拼音和笔顺，真好。小孩子拿来练字，同时做读本，真是再好不过。